家庭教育与儿心理健康.docVIP

家庭教育与儿童心理健康的研究综述 摘要：本文主要对家庭教育与儿童心理健康的研究进行了整理，包括三个方面：①早期依恋对儿童的影响；②留守儿童的主要问题；③单亲家庭孩子的主要问题及家庭教育问题。通过对过去研究的整理发现，家庭教育对儿童心理健康、身心成长具有重要的意义。 关键词：早期依恋 留守儿童 单亲家庭 心理健康 家庭教育 家庭教育是对儿童大教育的重要组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育使终生教育，它始于孩子的出生之日，甚至可始于胎儿期。婴幼儿时期的家庭教育是最早的教育，对儿童一生的发展起着奠基的作用。留守儿童、单亲儿童的父母情感缺失严重，尤其是在未建立起安全型依恋时，不利于儿童的身心成长，对儿童心理健康可能造成严重的负面影响。 1 早期依恋对儿童的影响 依恋[1]是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。婴儿依恋存在三种类型：安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。安全型依恋为良好、积极的依恋，而回避型和反抗型依恋又成为不安全性依恋，是消极、不良的依恋。 早期依恋对儿童整个心理发展具有重大作用。是否与母亲形成依恋及其依恋性质如何，直接影响儿童情绪情感、社会性行为、性格特征和与人交往的基本态度等。 儿童焦虑的产生就与亲子依恋存在密切关系。国外研究显示，安全型依恋的儿童焦虑水平较低，不安全依恋的儿童焦虑水平较高[19-20]。赵金霞（2