2.2《青春萌动》参考教案3.docVIP

《青春萌动》参考教案3 知识目标：正确认识青春期的心理萌动，正确处理异性情感，正确认识爱情。 能力目标：学会区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”，培养与异性交往的能力。 情感态度价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，正确处理对异性的情感。 重点：异性朋友 难点：异性情感 复习回顾： 1、怎样正确认识男女生性别差异？ 2、认识性别角色有什么作用？ 3、男女生如何优势互补？ 导入：经典歌曲《女人是老虎》以图文形式展示：第一幕：小和尚下山去化斋， 老和尚有交待，山下的女人是老虎，遇见了千万要躲开。第二幕：走过了一村又一寨，小和尚暗思揣，为什么老虎不吃人，模样还挺可爱。第三幕：老和尚悄悄告徒弟，这样的老虎最呀最厉害，小和尚吓得赶紧跑，师傅呀，呀呀呀呀坏坏坏，老虎已闯进我的心里来，心里来。这首歌形象地展示了小和尚下山前后的情感变化，请问：老和尚说“女人是老虎”对不对呢？小和尚该不该将“老虎”住进自己心里呢？带着这两个问题，一起走进第一课第二框《成长的不仅仅是身体》。 正课讲授： 环节一：1、青春期心理萌动的表现？ 出示学习目标： 1、青春期心理萌动的表现？ 2、与异性交往的重要性（意义/好处）？ 3、与异性交往需注意什么？ 4、怎样正确认识青春期的异性情感？ 5、怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？ 过渡：运用你的经验说出：你心中的“完美男生”or“完美女生”是什么样子的？TA拥有哪些特点？ 生答：略 出示调查结果： 女生最欣赏的男生： 大胆、勇敢 幽默、和善 思维敏捷，善于变通 团结同学，重友情 集体荣誉感强 有主见 有强烈的上进心 勇于承担责任，有魄力 男生最欣赏的女生： 脸上经常有微笑，温柔大方 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 清纯秀丽，笑起来甜甜的 心直口快，朴素善良，随和 聪颖、善解人意 纯真不做作，有性格 能听取别人的意见，自己又有主见 坦然，充满信心和朝气 过渡：大家也应培养这些良好的道德品质和心理品质，从而完善自己。因为，青春期的我们特别渴望得到异性的肯定和接受，请看： 野餐中的故事： 镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。 思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？ 生答：略 师总结： 1、青春期心理萌动的表现？ 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 环节二：2、与异性交往的重要性（意义/好处）？ 过渡：接下来，请出本节课的男女主角：初中女生青春和他的同桌女生萌动。当青春遇见萌动，会发生什么呢？ 第一集：疑惑的青春 初中女生青春：我的同桌萌动是一名男生，他真是优秀：不仅数学好，还外向开朗、风趣幽默，更重要的是很热心仗义。我很想和他成为朋友。可是奶奶告诫我说：不要与男孩子交往，我也怕同学会对我指指点点。 思考：中学生能不能与异性交往呢？为什么？ 生答：略 师总结：能交往，因为在学习上，男女生优势不同，男生理科可能强于女生，而女生文科可能强于男生，男女生正常交往，可优势互补、共同进步；在劳动上，男女搭配、干活不累。而且，如果大家只和同性交朋友，会缩小我们的朋友圈。 与异性交往的重要性（好处/意义）？ (与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上学到某些优秀品质。 ? (与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 环节三：3、与异性交往需注意什么？ 过渡：青春明白了，自己应该和萌动交往，因为与异性交往会给我们带来这些好处，可是，此时，学校却出台了这样的校规： 第二集：这样的校规 青春的学校新制定了这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭。 刚刚解决了疑惑的青春又犯难了！ 思考：你赞成这样的校规吗？赞成的话，请说明理由。不赞成的话，请说明理由，并提出新建议。 生辩论：略 师总结：不赞成，但其也有合理之处。 因为这种校规不利于男女生正常交往，不利于学生全面发展。但是，青春期男女生，身心发展不成熟，对异性情感把握不好，如此校规是校长和老师担心男女生不能正常交往，而影响学习和健康成长的表现，也有一定的合理之处。我建议：学校应通过教育活动，把外部规约转化为自觉行动。学生应内心坦荡，言谈得当，举止得体。 3、与异性交往需注意什么？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们内心坦荡，言谈得当， 举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 青春期异性交往小贴士： 小贴士之一：我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统