《卖火柴的小女孩》闫小丽.docVIP

《卖火柴的小女孩》（第二课时）说课稿 韩城市新城三小 闫小丽 说教材分析: 全册课文分六组，安排了两个重点训练点，其中第二组课文安排了“注意收集有关的信息资料，”第四组课文安排了“从阅读的内容想开去”，而第五组课文正是对这两个训练点的承接和运用。《卖火柴的小女孩》是第五组的一篇精读课文，这篇课文讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事.。小女孩又冷又饿，为暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象 。这种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成鲜明的对比。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。 说学生分析： 小学六年级学生，已具备把握故事内容，揣摩文章中心的能力了，但用何种方式实现语言文字的理解到感悟文章的中心，却是他们的误区；如何把感悟的思想，用适当的方式传达出来是他们的难点；如何把文本的精神内化为自身的素养和行为，更是他们的盲区。 基于课文特点单元训练重点和学生的实际，我制定了以下的教学目标。 说教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 2、了解、学习童话基于现实合理想象的表达方式。 3、学习通过形象的朗读表情达意。 说重点和难点： 在理解课文内容的基础上，结合重点语句体会课文的中心。 说教法： 根据本课相似的内容结构和