6和7的组成1.docVIP

6和7的组成 孙梅玲 教学目标： 1．认识6和7的组成。 2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3．培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。 教学重点： 1.　重点：掌握6和7的组成。 2.　难点：亲历6和7的有序组成过程。 学生准备：6个圆片或小棒 教学过程： 一、创设情境，复习旧知。 1、出示：沸羊羊、慢羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、暖羊羊、懒羊羊。 问：小朋友们，你认识它们吗？一共有几只小动物？（齐数） 你最喜欢谁呀？ 2、师：想知道老师喜欢哪只羊吗？老师喜欢的羊是从右数起第6只，从左边数起第2只。是谁呀？（没错，就是知识渊博的慢羊羊。） 问：谁愿意像老师这样，把自己喜欢的羊的位置告诉大家，然后请大家来猜一猜你喜欢的是哪只羊？ （请猜出来的小朋友带领大家数一数。） 3、问：那灰太狼排在了第几呀？ （恩。灰太狼在这里。从左边数，它是第5个，从右边数，它是第3个。师带领学生一起数。） 问：那谁能像老师这样，提一个数学问题问大家呢？（请两名学生提问） 你请一个小朋友来回答你的问题吧！ 数数看。（生齐数） 二、动手操作，尝试学习 1、（拿走灰太狼）师：小朋友们，如果我们要把这6只羊分成两组，可以怎么分呢？请拿出6个圆片或6根小棒来代替这6只羊分一分。开始吧。 （学生自由分圆片或小棒） 问：谁愿意到黑板上来分一分呢？（生板演并汇报，师根据学生的汇报来板书）。 追问：还可以怎么分呀？ 2、组织学生整理学具。 3、师：小朋友们，这就是6的分成。我们一起来读一下。（全班齐读） 师：这样看起来有点乱，小朋友们，能不能想个办法把它们记全呢。 4、引领学生做手指游戏。 5、师：小朋友们，现在是6只羊，如果再加上一只灰太狼，一共有几只了呀？（7只）那如果把这7只小动物分成两组，每一组有几只呢？你想怎么分呢？把你要怎么分的想法告诉你的同桌吧！ 问：谁愿意到黑板上来分一分呢？（生板演，师板书。） 老师把你说的记下来。 问：看到这一组，你还能想到什么？ 6、巩固7的组成 师：出示魔术箱，魔术箱里共有7朵花，拿出几朵让学生猜箱中还有几朵，并说明理由，谁坐得最好就让谁猜。 师：刚才我们变魔术，猜的很认真，下面我们比一比谁的小耳朵听的清楚，听的仔细。 师：拍2次手，又拍4次手，问：老师先拍几次又拍几次 生：先拍2次，又拍4次，2和4组成6。 师生、生生进行对口令游戏（我出1，我出6，1和6组成7……） 三、巩固练习 1、做一做 2、练习九第4题 四、课堂小结 深化认识 师：师手指黑板这是你们动手，动脑学会的知识，谁能说一说，今天你学会了什么？ 生自由回答。 师：今天同学们玩得高兴又学到了知识，孙老师也为你们感到高兴，老师还有一个小小的要求，请你们把今天学的和做的游戏回家与爸爸、妈妈一起玩一玩，好不好！这节课就上到这里，同学们再见！