初中语文初一上册《山市》教学设计含教学反思.docVIP

《山市》（初中语文七年级） 作者： 曹锋 教学设计 1．教学设计学科名称 《山市》（初中语文七年级） 2．所在班级情况，学生特点分析 本班现有学生51人。多数学生上进心强，反应灵敏。但一部分上课不注意听讲，成绩提高有一定的困难。 3．教学内容分析 《山市》处于七年级上册第四单元。本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本课学习主要以诵读为主，并能根据描述想象山市美景，了解科学知识，培养主动探究的习惯。文言字词可作些了解，以帮助理解文意。 4．教学目标 知识目标： （1）、能够熟练说出作者及其作品的相关常识。 （2）、熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。 能力目标： 能够概括出山市的形成顺序，描绘其神奇壮丽的幻境。 情感目标： 了解有关的科学知识，培养学生自主探究的习惯。 5．教学难点分析 教学重点： 熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。 教学难点： 探究山市形成原理，培养学生主动探究的科学精神。 6．教学课时 第一课时 7．教学过程 导入： 同学们，秋天满地落叶，冬季漫天飞雪，春时山花烂漫，夏季的绿树浓荫，这些自然现象我们每个人每年都能看到。可是有一种美丽神奇的自然现象却好多年都难得一见，这种自然现象就是海市蜃楼。今天，让我们跟随蒲松龄走进《山市》这篇课文，通过文字描述来