三位数除以一位数的除法 解决问题例教学设计.docVIP

《三位数除以一位数》解决问题例1 教学设计 李存兴　宣汉县峰城镇中心校指导教师：张成伟 教学内容：（西师版）小学数学三年级下册第三单元《三位数除以一位数》解决 问题例1。（如上图） 教学目标：1、进一步巩固三位数除以一位数的算理。2、通过学生自主学习、合作学习、讨论探究，成果展示等教学活动，学会三位数除以一位数在实际生活中的运用。会结合生活实际用去尾法处理剩余问题，3、培养学生收集处理数学信息的能力，提高学生的数学素养。 教材分析：本节内容安排在三位数除以一位数的笔算除法之后， 编者意图在于巩固三位数除以一位的算理，能在实际生活中加以应用，并能用去尾法灵活处理剩余问题。以图片形式展示数学信息，意在培养学生会从文字图片信息中提取有价值的数学信息的观察思维能力，并通过算一算、议一议的学习方式，寻求解决问题的多种途径。为例2的学习提供前期准备。 学情分析：基于本节教学内容的安排，学生基本具备以下基本技能：1、收集信息和处理信息的能力。2、三位数除以一位数的算理。3、能根据实际问题解决问题的能力。在此基础上，我们再将信息以学生喜闻乐见的形式呈现，以集中学生的注意力，调动学生收集信息处理信息的积极性，以提高解决问题的能力。 最后在数学体验活动中，理解生活中的“去尾法”，并能在我们的数学活动中加以应用。 教学重点：三位数除以一位的实际运用。 教学难点：剩余数据的处理