高等职业学校康复治疗技术专业教学的标准.doc

高等职业学校康复治疗技术专业教学标准 专业名称 康复治疗技术 专业代码 630405 招生对象 普通高中毕业生 学制与学历 三年 专科 就业面向 一、职业领域 （1）综合性医院康复医学科、康复专科医院、社区卫生服务机构和乡镇卫生院康复部（科/站）。 （2）民政、残联、工伤等各类社会康复机构，各类老年、儿童康复与福利机构。 （3）特殊教育学校、体育运动队。 二、工作岗位 1初始岗位 （1）综合型康复治疗工作岗位。 （2）专科康复治疗工作岗位：物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统治疗等。 2发展岗位 （1）在经过临床康复机构一年及以上时间的工作与康复治疗知识与技能训练后，参加全国卫生技术人员系列资格（职称））4.职业态度要求 （1）努力学习，忠于职守，关爱病人，追求生命质量，立志以专业知识、技能为患者康复服务。 （2）重视病伤残者的心理和伦理问题，保护患者的尊严和隐私，积极建立良好的医患关系。 （3）对工作严谨、求实、认真、细致、精益求精、一丝不苟。 （4）有团队协作精神，善于团结、协调、配合团队成员，共同开展康复工作。 （5）从病人的利益出发，合理运用有效、便捷、经济、适宜的康复资源和技术。 职业证书 按照现有国家规定，本专业毕业生在参加工作一年以后，可参加卫生部组织的全国卫生技术人员系列资格考试，合格者可以获得“康复医学治疗士”资格证书，3年以后可以考取“康复医学治疗师”资格证书。 课程体系与核心课程（教学内容） 一、课程体系 本专业课程体系分为五大模块：人文社科模块、职业基础模块、职业技能模块、能力拓展模块、（临床）实习模块。学时分配见表1。 表1 康复治疗技术专业各模块学时分配表 模块 性质 学时数 占总学时的百分比 理论 实践 理/实比例 人文社科模块 必修 250 269 1:1.08 18.63% 职业基础模块 必修 328 160 1:0.49 17.52% 职业技能模块 必修 326 258 1:0.79 21.00% 能力拓展模块 必修 98 56 1:0.57 5.52% （临床）实习模块 必修 0 1040 37.33% 合计 1002 1783 1:1.78 100% 1. 人文社科模块课程 人文社科模块课程和学时安排原则上应按照国家和各省、市、自治区教育行政主管部门统一要求进行设置。 课程设置包括：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养和法律基础、英语、计算机应用基础、体育、信息技术、职业生涯与发展规划、职业素养提升、就业与创业指导、军事理论、形势与政策等课程。 2.职业基础模块课程 本模块课程与专业核心课程理论知识以及临床康复实践有着密切的联系，通过本模块课程的学习来培养学生掌握本专业必备的基础医学、临床医学知识、康复治疗基本知识，以及专业相关知识与技能，为职业核心课程学习奠定基础。 本课程模块为本专业应当开设的课程，课程可以有一定程度的整合或拆分，也可以有不同的课程名称，但课程中的基本内容为本专业学生必须学习掌握的内容，课程一般控制在7~8门，应注重理论与实践的结合，突出应用性和实践性。 开设的专业基础模块课程有：人体形态、人体机能、基础医学概要、临床医学概要、康复治疗基础等。 3.职业技能模块课程 本模块课程主要培养专业基本技能和综合实践能力，是专业核心能力形成的主要环节，与临床康复实践有着密切的联系。教学时应注重基本知识技能与临床康复治疗实践的一致性和衔接性，突出应用性和实践性。 本模块课程设置：康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗、作业治疗技术、传统康复技术、常见疾病康复、康复工程技术（或假肢和矫形器）、言语治疗技术。 本课程模块的课程设置、课程目标、教学内容、学时安排等应当按照本教学标准予以规范。 具体详见专业核心课程描述。 4.能力拓展模块课程 本模块课程为选修课，由各校自主选择设置。开设医学人文修养、康复心理、人际沟通、运动训练、社区康复、卫生法律法规等课程。 二、教学进程安排及说明 总学时不超过3000学时，周学时不超过26学时。教学进程表及说明见附表1。 三、专业核心课程 （一）康复评定技术 1.课程目标 本课程是运动治疗技术、作业治疗技术和常见疾病康复等课程学习的前提和基础，主要教学内容是康复评定技术的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生应用各种技术对患者功能障碍进行评定。 2.教学内容 教学内容包括：ICF的概念和对策、关节活动范围的评定、肌力评定、肌张力评定、平衡评定、步态分析、感觉评定、残疾评定和日常生活活动评定等。 3.教学方法 理论教学可采用视频播放、图片演示、表格展示、工作流程图、网络教学等多种教学手段，实践教学可综合运用示教、角色扮演、仿真实训、医院见习、床边授课、案例教学等各种教学方法。要