2018届八年级语文上册第二单元7列夫托尔斯泰教案新人教版.docVIP

7*　列夫·托尔斯泰 1知识与技能目标： 学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写并体味其作用。学习欲扬先抑的写法。 2过程与方法目标： 培养学生的探究精神、合作精神及创新意识。 3情感态度与价值观目标： 感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 学习人物刻画方法。 讲授法、点 一、情景导入　生成问题 在19世纪下半叶的俄国阶级矛盾空前尖锐人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇一个是俄国当政的统治者另一个就是托尔斯泰真沙皇对托尔斯泰无可奈何而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响？今天就让我们一起来寻找这个答案 二、自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1作者简介 茨威格(1881—1942)奥地利著名小说家、传记作家出身于富裕的犹太家庭在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣尤以小说和人物传记见长。其主要作品有《成功的秘诀》《一个陌生女人的来信》《狼子野心》传记《三作家》《罗曼·罗兰》等。 2人物介绍 列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰使他实践了“最清醒的现实主义标志”。 3读准字音记准字形给加点的字注音。 胡髭(