“三角形的中位线”毛远芳教案.docxVIP

花垣县民族中学教案课型：新授第课时 备课人：毛远芳上课时间：2017.6 课题§18.1.2 平行四边形的判定（3）——三角形的中位线教学目标知识目标：了解三角形中位线的概念，掌握它的性质定理。 能力目标：学生能初步运用三角形的中位线定理进行求解与推理。 情感目标：通过对问题的探究和变式思维训练，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点探索并运用三角形中位线的性质定理；教学难点证明三角形中位线性质定理的辅助线的添法和性质定理的灵活应用。教材分析三角形的中位线是几何学的主要标志之一，是初中数学的重要组成部分。本节教学内容具有很强的思考性与操作性。它是对前面的三角形中线知识的继续深化与补充。而且三角形的中位线也是学习梯形中位线的基础，为四边形的中点问题服务。学情分析从学生看，他们已经具备了许多旧的知识和经验，（三角形中线知识），新课对他们来说并不完全陌生。根据教材的特点，结合学生实际，采取先让学生经过实验、观察、猜想、归纳、得出结论，然后经推理论证，最后总结形成定理的方式，这样得出的知识具有说服力，更容易为学生接受和认可。在定理证明中，讲解了多种证法，强化思维过程的教学，开发学生的智力。在教学中增加了变式训练，培养学生的发散思维。这样可以从运用旧知识异构入手，去发现并归纳出三角形中位线概念，从而发现、得到三角形中位线的性质。坚持以学生自我探索，自我发现为主，启发诱导点拔