“最动人的是情，而不是声音”.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 “最动人的是情，而不是声音” ——于永正老师谈朗读 在这个忙碌的秋收季节，我们迎来了第三届于永正语文教学艺术研讨会，有幸再次聆听了于永正老师的课，特别是得到于永正老师面对面的朗读指导，使我们受益匪浅，也让我们真切的感受到，这真是一个黄金般难忘的时节。 于老师在指导我们朗读的时候，根据不同的例文，给老师们提出了以下建议： （一） 记叙文： 读好记叙文,要突出“情”字。从于老师的阅读教学中可以发现，于老师善于运用情境创设法，将学生引入情境，借助朗读，去想像，去体会，去理解，去表达，使朗读达到了语言与语境的融合，情感与情理的结合，体会与表达的结合，情思与情趣的一体。 于老师说：“最动人的是情，而不是声音。”这就要求朗读要达到“言自口出”、“情自心达”。教师范读不仅仅是为了正音纠错，更重要的是，通过老师抓住重点有感情的范读，带学生走近作者，进入课文，全身心地感受，以准确体会、表达情感。 因此要读好记叙文，首先要把握情感。此外于老师还提出了一些必要的朗读技巧： 1、要有适当的朗读节奏。如句号停顿时间要长些，方便读者有充足的时间转变语调、情感，更能使听者感受到自然的情感变化，令其身临其境。 2、字音要发全、发稳，但却不是孤立的。其中，句号前一个字更要拖音。以《给予树》为例，朗读时字与字间犹如藕断丝连