3上1单元 4.docVIP

?江油市诗城小学电子备课教案 签课时间 第_____周， _____月____日 签课人 主备人 严建华 执教人 严建华 授课内容 ?教学目标 教学重点 　What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you. 　　What’s your name? My name is…name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。 媒体准备 教师的名字卡、人物头饰； 课件来源 重点关注学生名单 ? 教学过程 二次备课 　　　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)??? 唱“Hello”歌　　(2)??? Hello! /Hi! 　　(3)??? 　　a.?????? Hello, I’m Mary.　　b.?????? Hi! I’m Peter. 　　2 (Presentation) 　　(1)??? Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s….回答问题。 　　(2)??? What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。 　　(3)??? See you.， 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。Welcome 还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you. 谢谢的时候，通常可以回答 You are welcome. 表示“不用谢”或“不客气”。。 　　(4)??? VCD来展示B部分Let’s talk的内容。 　　3 (Practice) 　　1)Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。 　　2)Let’s play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他(她)表示欢迎。 　　3)四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 其他同学回答My name’s… 的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。 　　4 (Assessment) 做活动手册本单元第4部分练习。具体教学步骤参考如下： 　　(1) 教师引导学生猜猜图中人物所说的话。 　　(2) 教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。 　　(3) 学生听录音做练习。 　　(4) 再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。 　　Unit 1 Hello! 　　What’s your name? My name’s …? () 　　? 教学反思