《反比例应用题》说课稿H.docVIP

《反比例应用题》说课材料 一、教材分析 1.教材所处的地位和作用 〈1〉《反比例应用题》是小学数学第十二册第一单元第三小节《比例的应用》部分的第二节内容。是在学生学习了正比例应用题的基础上进行的。这节教材是要让学生研究了正比例应用题基本方法的同时，在教学活动中，借助数量关系式判断，熟练掌握反比例应用题的题型结构和解题方法，从而加深理解。 〈2〉本节课在训练学生进一步学习的同时，结合教材特点和教学实际要求学生通过小组相互合作、自主探究，进一步掌握反比例应用题的解题策略和方法。 2. 依据新课标的要求，教材特点和学生已有的认知结构、心理特点，确定了本节课的学习目标、重点及其难点。 学习目标预设 知识目标：使学生学会用比例知识解答比较容易的应用题，提高对反比例意义的认识。 能力目标：通过教学初步培养学生分析问题和解决问题的能力以及培养学生小组合作学习的团队精神，进一步培养学生的数学逻辑推理能力和严谨的数学语言表达能力，并且通过师生双边活动，初步培养学生运用科学的数学知识解决现 实生活中的数学问题的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。 〈2〉教学重点：用反比例的意义解答基本应用题的方法。 〈3〉教学难点：正确判断题中的数量成什么比例关系，有怎样的等量关系。 二、教学策略 这节课我紧扣一个“导”字，给予学生一个自主合作、探究新知识的机会，为学生的思维扩展给予更大的空