4课灯笼——教案.docVIP

上课时间 2018年 月 日至2018年 月 日 授课班级 八年级 班 授课老师 课时 第一节 课题 4灯笼准确认读并理解重点字词。了解作者的爱国情怀，同时了解作者表达的对时局的担忧和对未来的期望，从而进行爱国主义教育。。 【难点】掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 【考点】在考试的选择题里都会出现词语有关的题。 【教学方法】引导法、讲解法、鼓励法、交流法。 【教学工具】学案、教材、词典 教学内容： 1.教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。 2. 学生活动①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。 【教学过程】前提测评 1.读拼音，写汉字： 争讼（ ），静穆（ ），怅惘（ ），褪色（ ），幽悄（ ） 一有些事，如一阵清风，过去了就过去了；有些事，逝去了，便成为永恒；而有些事，如散落在记忆深处的珍珠，永不褪色，在脑海中挥之不去。今天，我们来学习吴伯箫的《灯笼》，看灯笼给作者留下了哪些难忘的记忆。 文题解读 标题点明了文章的写作对象。 知识卡片 灯笼 灯笼是一种笼状灯具。其外层多以细篾或铁丝等制骨架，而蒙以纸或纱类等透明物，内燃灯烛。供照明、装饰或玩赏。灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上分，有宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。 作者档案 吴伯箫（1906—1982），原名熙成，笔名山屋、山荪，是中国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在《羽书》《黑与红》《北极星》《忘年》等文集中。吴伯箫从小因受家庭熏陶，又加之天资聪慧，十四岁便考入曲阜师范。1931年师大毕业，在青岛大学（现为山东大学）当过三年多校长办公室职员，之后在简易济南乡村师范当过一年半教务主任兼国文教员。吴伯箫人如其文，有着崇高的思想境界。吴伯箫同志一生鞠躬尽瘁，为我国教育事业的发展作出了重大贡献。更可贵的是他利用业余时间勤奋笔耕，以其精美的散文作品丰富了我国的文学宝库。语基积累 生字词注音〖=QCHZ〗焚身(fén)溺炕(nì)神龛(kān)皎洁(jiǎo)犬吠(fèi)乡绅（shēn）斡旋(wò)怅惘（chàngwǎng）锵然（qiāng）裴公（péi）燎原（liáo）司马懿(yì)熙熙然（xī）夜深星阑（lán）霍骠姚（piào）〖=JCHZ〗 多音字注解 吓（hè）恐吓 （xià）吓人 骠（piào）骠勇 （biāo）黄骠马 宿（sù）宿舍 （xiǔ）一宿 （xiù）星宿〖 磷（lín）磷火 鳞（lín）鱼鳞 嚷（rǎng）喧嚷 壤（rǎng）土壤 讼（sòng）诉讼 松（sōng）松树 烛（zhú）烛火 蚀（shí）腐蚀 独（dú）独立 褪（tuì）褪色 腿（tuǐ）腿脚 焰（yàn）火焰 谄（chǎn）谄媚 馅（xiàn）肉馅重点词释义 庞大：表示形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准。 谈吐：指谈话时的措词和态度。 掌故：历史上的制度、文化沿革以及人物事迹等静穆：寂静肃穆。 思慕：怀念；追慕。点缀：衬托、装饰，使更美好。 彻夜：整夜；一夜。 辉煌：光辉灿烂；（成绩等）显著；卓著。 华贵：华美而贵重。 褪色：颜色失去鲜艳，变得暗淡。 燎原：（大火）延烧原野。比喻势态不可阻挡。 不甚了然：不是非常清楚。夜深星阑：夜将尽。 近义词辨析辉煌——璀璨都有光彩夺目的意思。“辉煌”指事物或物体散发出的外在的光辉灿烂，也可以指在某些方面做出有所成就的事。“璀璨”形容珠玉等光彩鲜明。例句：①入夜，人民大街灯火辉煌，车水马龙。②海南岛是祖国南海一颗璀璨的明珠。华贵——高贵这两个词都有富贵、出众的意思。“华贵”指豪华富贵，华丽珍贵。一般指物。“高贵”用于描述人物品行、地位、思想等各方面的出众品质。用于描述人时，是指人的心灵境界高尚尊贵；用于描述物时，是指高雅不俗。例句：①他们都风度翩翩，温文尔雅，穿着华贵的长袍，戴着冠冕。②这些古色古香的家具，高贵典雅，有浓厚的民族风味。岁梢（ ）____________________________________， 神龛（ ）________________________ 斡旋（ ）____________________________________， 怅惘（ ）____________________