3.3 比大小.pptVIP

* （一）故事情境，引出问题。 问题：每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些水果 够分吗？ 二、学习“＞”“＜”和“＝” （二）操作感受，体会关系。 操作：摆一摆，把想法表示出来。 反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思？ 等号 读作：3等于3 ＝ 指导：有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴 和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫 等号。 二、学习“＞”“＜”和“＝” 3 3 读作：3大于2 指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉， 3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多， 我们就说3大于2，这个符号叫大于号。 二、学习“＞”“＜”和“＝” （二）操作感受，体会关系。 3 2 ＞ 大于号 指导：有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨， 3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们 就说3小于4，这个符号叫小于号。 二、学习“＞”“＜”和“＝” （二）操作感受，体会关系。 读作：3小于4 3 ＜ 小于号 4 符号方向就像是鳄鱼的嘴巴一样，当然越大的越好吃！ = 四、巩固练习 （一）数一数，比一比。 2 1 2 5 （二）动脑筋。 问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？ 不一定对 四、巩固练习