初三语文上册12世上没有傻问题教案语文版.docVIP

世上没有傻问题 项目 设计内容 备 注 课时 第 1 课时 课 型 新课 教具 一课时 教学目标 知识与能力 整体感知课文的内容，把握作者阐述的观点； 过程与方法 通过分析课文的结构使学生了解文章作者的思路分析作者的思想情感的变化学习作者思考问题的方法。通过分析课文的结构使学生了解文章作者的思路。你们小时候有什么和现在不一样的思想或想法?现在觉得 那些想法是不是很幼稚?为什么觉得它们很幼稚?小时候的想法是不是都是没有任何意义的幼稚想法? 我们今天学习的这篇课文讲的就是 这个问题，下面我们看美国著名天文学家和科普作家对这个问题的思考和想法，看作者是怎样看待这个问题的。?萨根，美国天文学家，科普作家，本世纪最有影响的人物之一。对科学的精辟见解使之成为“唯一能用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。 整体 感知 1、从课文中找出什么是作者所谓的“傻问题”？（或者指出所谓的“傻问题”的特点是什么。） 有天真的问题、乏味的问题、表术不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。 2、“世上没有傻问题”的意思是什么？ 世上只要称得上是问题的，都表明对理解世界的渴望，都有探索的价值，不管提问的是成年人还是孩子。 深思 探究 1、作者是针对哪些现象来谈论这一话题的？作者对这个问题有怎样的感情和态度？ 现象一、儿童爱问问题 有洞