初中语文初二《灵魂的巢》最新优秀说课稿.docVIP

《灵魂的巢》说课稿 散文教学是对人情感和品质的教育。如何引导学生感受和鉴赏散文之美？下面，我将从教材内容、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面展开我对冯骥才《灵魂的巢》这一散文的说课。 　　一、教材分析 本篇散文是一篇质朴而深沉的抒情散文，抒写了深沉的乡土情节和乡土之思、乡土之爱。作者由浅入深、由表及里的叙写了城市文化、城市精神对于人的深刻影响，以及由乡土情思而引发的对于心灵归属感、文化认同感的深层次思考。同时，精致而具有思辨色彩的语言，明晰的构思，也是本文突出的优点。 结合本文以上特点，依据《普通高中语文课程标准》“引导学生设身处地地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体把握，注意作品的多义性和模糊性，鼓励学生积极、富有创意地建构文本意义”这一教学建议，我从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发，确立了以下教学目标： 1.理清思路，把握大意，理解主旨。 2.品析精致而具有思辨色彩的语言，进而感悟作者对文化认同感的深刻思考。 3.感受、体悟作者理性而深沉的故土情节 教学重点：目标1 教学难点：目标2 二、教法和学法 1.教法 （1）指导诵读法：教学过程中贯穿首尾跳读、研读、品读、齐读等多种诵读形式，通过“读”的指导，激发真情，“披情入文”。 （2）导问、对话法：设置疑问，激发学生求知欲；以和谐轻松的“师生对话”形式，促进学生深究文意，完成教学任务。 2