と‘专属监视员’-熊本PTA协议会.PPTVIP

心得として、監視をするための体調管理からはじめていきます。 * 左側の図をご覧ください。４人の保護者監視員で死角を作らない監視場所と監視担当です。 椅子に座って監視された場合、このような死角が生まれてしまいます。これでは監視とは言えませんね。 よくあるケースですが、親としてわが子の呼びかけや楽しそうな姿に反応しがちですが、一人の監視が崩れるとチームとしての監視が成立しなくなることを十分に強調なさってください。 * 大プールと小プールが併設されている場合には、このようなポジションを提案します。 * 監視するのは、子どもはもちろんのこと　周囲　場所　時間　にも視点を当てて理解を図るようにしてください。 * まず、　①の「人」　について 赤字だけ残して、「どんな子？」を挙げてもらうのもよいでしょう。 * 次に、周囲　場所　時間　とは、これらのことが考えられます。 ?怪我をしやすい箇所　滑りやすい箇所はないか常に目を配らなければなりません。 ?先程述べましたが、今度は、遊泳中に積乱雲など急激な天候の変化、地震や突風に対処できるように予め対策を考えておかなければなりません。 　または、体調不良により吐瀉物や大便が見つかった場合に、遊泳中の子どもをどのようにするのか、どのように処置をするのか、　あー、こういうこともあるんだな。と思われた方もいらっしゃるのではないでしょうか。ハインリッヒの法則を持ち出すならば、自分が当番だったときにたまたま出くわさなかっただけなのかもしれません。もし、その場面に遭遇していたとしたら、どう対処していたでしょうか。 * すなわち、危機管理とは、こういうことなのです。 * これまでのおさらいとして、青字の部分を考えて出し合ってみるというのも、監視のポイントの理解を図り、チームとしての監視を促すための工夫のひとつだと思います。 * * スキャニング。これは、プール槽の中だけではないということがお分かりかと思います。プールサイドも含めて空まで見なければなりません。運営リーダーは、災害情報がいつでも入るようにしておかなければなりません。 * ここは、各学校の体育主任の先生に相談されるのもよいでしょう。 学校で徹底されているきまりを引き継ぐことは、参加している子どもにとって安心できる要因になります。 このような行為は、自分だけでなく他の人に迷惑をかけるだけでなく、危険を与えてしまうのです。 学校では、そのことを学年に応じてどのように効果的に指導されているか参考になると思います。 こういう意味から、運営マニュアル、監視マニュアルは学校と一緒に作成されることをお勧めします。 * * チームとして監視するためには、連携が必要ですし、お互いの役割分担を理解しておくことに越したことはありません。 * 運営リーダーに課せられた判断力?責任はかなり大きなものになってきますが、これまで述べてきたような観点から、マニュアルを作成し、効果的な研修が行われれば、リーダーの負担をみんなで分かち合うことができます。 * ここからは、この後の消防局からの講習でわかりやすく説明があります。 * * * * * ここは、28ページを抜粋しました。 * * * * 【指導の仕方】 ○大きな声で注意（プールは広い） ○近くに来させて、同じ目線で、分かり 　やすく説明して注意 ※何度も禁止行為を繰り返す児童は、退場させる（厳しい態度で） ⑨緊急時の対応 自分の役割はもちろん、他の係の役割も十分理解しておく 【監視員の役割】 要救護児童の救護に全力を尽くす 【保護者運営リーダー】 ○プール開放中止の判断 ○保護者監視員への指示 ○救急の場合??学校職員との連携 【１１９番通報係】 ○「１１９番」をかける ○あわてず、指示されたとおり 　正確に伝える 　　「救急です。」 　　「○○小学校のプールです。」 　　「??????」 【ＡＥＤ操作係】 ○ＡＥＤ設置場所の確認 ○ＡＥＤを持ってくる ○体を拭き、ＡＥＤの電源を入れる ○音声ガイドに沿ってパッドを装着 ※あわてず、確実に 　救急車到着まではずさない 【児童誘導係】 ○要救護者から離れた広い場所に整列 ○更衣をさせる ○プールカードで再確認 ※学校の先生と連携 　子どもの心を落ち着かせ安全 　に帰宅させる 【学校通報?救急車誘導係】 ○事前に経路の確認 ○職員室に行き、応援を要請 ○救急車通用口の確保 ○救急車を案内する ※他の車や人を入れさせない 【学校の役割】 ○要救護児童の保護者への連絡 ○救護処置 ○関係機関等に緊急連絡?報告 ○児童の管理（下校指導） ○救急車誘導　など 【遊泳中】 ○プールの四隅を基本とする監視位置から 　集中して監視する ○場合によっては直接指導 ○緊急時には対応を 【終了