05-03-15-这个发展阶段背景下的公平与人性.docVIP

这个发展阶段背景下的公平与人性 ——论在考试行政中政府应该做什么并且怎么做（一） 华东师范大学 葛大汇 The Impartiality and Humanity in the background of current stage of development ——What and How the Government should do in the Administration of ExaminationsGe Dahui from East China Normal University 摘要：从现实的系统分析出发：政府领导教育的方向、干预高考，学校是考试政策的执行者，社会（家长公众）要求公平竞争。其问题的焦点是——“考分公平”与素质教育（或人性）的矛盾，这是一个社会发展阶段论的范畴。 众所周知，高考是一个复杂的系统性问题，它的解决仰仗公众的心理文化、社会发展的经济水平等等。这里隐含着这样的一个现实逻辑：公众总是抱着“分数面前人人平等”的标准（尽管智力分数并不就是人的平等）；这个分数平等或公平的背后是竞争，是刺激每一个学生苦行僧似的操练。于是，在必须通过分数线才能步入大学的制度下，公平恰恰扭曲了人性，导致了残忍的、非人性的应试教育。 关键词：社会发展阶段 分数公平 人性 Abstract: According to the realistic systematic