2017_2018学年高中语文第三专题第12课琵琶行并序课时跟踪检测苏教版必修420180127161-语文备课大师【全免费】.docVIP

琵琶行并序 一、文言基础专练 1.对下列句子中加点词的解释，有误的一项是(　　) A.主人忘归客不发　　　　发：出发，开船 B.血色罗裙翻酒污 翻：泼翻 C.秋月春风等闲度 等闲：平常 D.感我此言良久立 感：被感动 解析：选C　等闲：随便，轻易。 2.下列句子中，加点词的意义和用法判断正确的一项是(　　) A.①②相同，③④相同　　　B.①②不同，③④相同 C.①②不同，③④不同 D.①②相同，③④不同 解析：选C　①介词，替；②动词，创作；③代词，这；④动词，表判断。 3.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A.整顿衣裳起敛容 B.低眉信手续续弹 C.老大嫁作商人妇 D.明年秋，送客湓浦口 解析：选B　A项，“整顿”，古义是整理；今义是使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。C项，“老大”，古义指上了年纪；今义指排行第一的人。D项，“明年”，古义指第二年；今义指今年的下一年。 4.下列各句与例句中加点词的用法相同的一项是(　　) 例：闻舟中夜弹琵琶者 A.稍稍宾客其父 B.项伯杀人，臣活之 C.于其身也，则耻师焉 D.骊山北构而西折 解析：选D　D项与例句都是名词作状语。A项，名词的意动用法；B项，动词的使动用法；C项，形容词的意动用法。 5.下面描写乐曲演奏的诗句，解说恰当的一项是(　　) A.“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。 B.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。 C.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时间休止时，另外传出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。 D.“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。 解析：选A　B项，“错杂弹”意思是大弦小弦有序交错地弹奏。C项，丢掉了对“暗恨”一词的解释。D项，“当心”并非“非常用心”的意思，而是“在弦中间”的意思。 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)移船相近邀相见，　　　　　　　　　　　　。 (2)　　　　　　　　　　　　　，小弦切切如私语。 (3)　　　　　　　　　　　　，未成曲调先有情。 (4)冰泉冷涩弦凝绝，　　　　　　　　　　　　。 (5)　　　　　　　　　　　　，唯见江心秋月白。 (6)　　　　　　　　　　　　，往往取酒还独倾。 答案：(1)添酒回灯重开宴　(2)大弦嘈嘈如急雨　(3)转轴拨弦三两声　(4)凝绝不通声暂歇　(5)东船西舫悄无言　(6)春江花朝秋月夜 二、阅读理解专练 (一)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。 舟中读元九诗[注] 白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。 [注]　元九，唐代诗人元稹。元稹曾与白居易一同倡导“新乐府”运动。白居易写这首诗的时候，元被贬通州(今四川达县一带)，白被贬江州(今江西九江)。 7.前三句，诗人以“灯前”“灯残”“灭灯”三个极富个性的景象前后映照，表达了其怎样的思想感情？ 答： 参考答案： “灯前”“灯残”“灭灯”，写出了整个过程。由“读诗”，到“诗尽”，直到“暗坐”，表达了诗人灰暗的心情：一面是对挚友的深切怀念，一面是内心的阴郁与苍凉，两种情感交织在一起。 8.诗的末句描绘的景象，是运用了什么修辞手法？表现了怎样的思想感情？ 答： 参考答案：诗的末句运用了双关的手法。一方面，“逆风吹浪打船声”，是诗人在舟中雨夜读诗时的真实情境，一方面又是以惊风骇浪喻指险恶莫测的政治风浪，隐喻着因与挚友同时横遭不测的心灵呼号，也蕴含着与志同道合的挚友在逆境中相互抚慰的心理。(答象征手法也可以，意思对即可) (二)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 夜　筝 白居易 紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。 弦凝指咽声停处，别有深情一万重。 9.请分析“紫袖红弦明月中”一句的作用。 答： 　 参考答案：“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者的乐伎身份，也描写出其修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。 10.有学者认为，《夜筝》是《琵琶行》的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与《琵琶行》在写法上的不同。 答： 　 参考答案：《琵琶行》得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写，而《夜筝》则从侧面落笔，所取的是《琵琶行