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- 2018-08-02 发布于江苏
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24小时记时法
教学内容：青岛版小学数学三年级下册第五单元信息窗1第58——59页的第1个和第2个红点内容。
教学目标：
1．结合具体的生活情境，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
2．使学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。
3．培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。
教学重难点：
教学重点：
了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
教学难点：
学会普通记时法和24时记时法的相互转换。
教学具准备：
课件、钟面、电视报、学校作习时间表。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1．课前谈话：同学们，你们喜欢看电视吗？最喜欢看什么电视节目？它是在什么时候播出的？
2.2005年，我国航天事业发生了一件值得我们自豪的事情，你知道是什么吗？你对这件事有什么感想？
今天就让我们一起走进天文馆，去领略那神奇的太空世界，好吗？点击课件，出示情境图：
同学们来到天文馆前，观察画面，你发现什么？你想提出什么问题？
15：00是几时？
天文馆一天的开馆时间有多长？
二、自主学习，小组探究。
1．初步认识24时记时法。
（1）15：00是几时？
小组内讨论，代表汇报：
①（课件显示钟面时间）新的一天开始了，现在是
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