教师师德及专业发展.pptVIP

教师师德和专业发展 师资管理处 傅湘龙 主要内容 一、教师与教师工作的基本要求 二、教师师德的有关要求 三、教师专业发展的有关要求 四、推进实施“强师工程”的工作要求 五、我省教师队伍的基本情况 六、教师师德和专业发展的督导工作 一、教师与教师工作的基本要求 （一）教师的权利 （二）教师的义务 （三）教师工作基本制度 （四）政府的职责 （一）教师的基本权利 1.教育教学权 2.科学研究权 3.管理学生权 4.获取报酬待遇权 5.民主管理权 6.进修培训权 （二）教师的义务 1.遵守宪法、法律和职业道德的义务 2.完成教育教学工作的义务 3.进行思想品德教育的义务 4.关心爱护学生，促进学生全面发展的义务 5.保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务 6.不断提高思想政治觉悟和教育教学水平 （三）教师工作基本制度  1.国家实行教师资格制度 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思 想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格， 有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 取得教师资格应当具备的相应学历是： 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历 取得初级中学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历 取得高级中学教师资格和中职学校教师资格，应当具备大学本科 毕业 及其以上学历 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历 （三）教师工作基本制度 2.国家实行教师职务制度 《高等学校教师职务试行条例》（职改字〔1986〕11号） 高等学校教师职务设助教、讲师、副教授、教授 《中小学教师职务试行条例》(职改字［1986］112号) 小学教师职务设小学高级教师、小学一级教师、 小学二级教师、小学三级教师 中学教师职务设中学高级教师、中学一级教师、 中学二级教师、中学三级教师 国家正在推行中小学教师职称制度改革 建立统一的中小学教师职称制度，中小学正高级教师、 高级教师、一级教师、二级教师、三级教师 （四）政府的职责 1. 加强教师的思想政治教育和业务培训 2. 改善教师的工作条件和生活条件 3. 保障教师的合法权益 4. 提高教师的社会地位 二、教师师德的有关规定要求 《中小学教师职业道德规范》 （2008年修订） 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 （教师[2014]1号） （一）《中小学教师职业道德规范》 1.爱国守法 2.爱岗敬业 3.关爱学生 4.教书育人 5.为人师表 6.终身学习 （二）《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 教师有下列行为之一者，视情节轻重分别给予相应处分 在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行； 在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生 人身安全职责； 在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对 待学生，产生明显负面影响； 在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中 弄虚作假、营私舞弊； 体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生， 造成学生身心伤害； 　 （二）《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系； 索要或者违反规定收受家长、学生财物； 组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学 生订购教辅资料、报刊等谋取利益； 组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、 参与校外培训机构对学生有偿补课； 其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分。 （二）《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 适用范围 是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职 业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构 的教师（包括学校教师）。 处分类别 包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专 业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。 其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降 低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政 职务期限为24个月。 三、教师专业发展的有关要求 （一）教师专业标准的有关要求 （二）班主任的职责要求 （三）义务教育学校校长专业标准的有关要求 （一）教师专业标准的有关要求 《幼儿