《参观花圃》教学设计.docxVIP

《参观花圃》教学设计 颍泉区伍明镇梁营小学 及金健 教材分析： 本节课的教学重点是如何进行试商。根据《数学课程标准》让学生亲历数学知识的形成过程的理念，本节课在设计上主要有以下特点：1．优化新知探究。教学中，有效利用教材提供的生活情境，创设愉快、和谐、民主的课堂氛围，让学生置身于开放、主动、多元的学习环境中，引导学生通过独立思考、主动实践和积极探索总结出各种试商的方法，从而解决简单的实际问题，使学生的能力得到提高。2．优化课堂总结。教学结束前，引导学生回忆、整理、归纳本节课的知识，使之条理化、系统化，让学生把学习知识纳入到已有知识结构的过程中，使学生的语言表达能力、知识总结能力及逻辑思维能力得到提高。教学准备： 教具准备：　PPT课件 学具准备：　题卡 教学过程： （一）创设情境，激趣导入 1．谈话激趣。 绿色植物是我们的好朋友，平时看书时间长了，眼睛觉得很累，但只要看看绿色的植物，就能减轻眼睛的疲劳，给人以舒适的感觉。今天老师就和同学们一起去参观苗圃，那里种有很多的绿色植物。 2．观察情境图，说一说你从图中获取了哪些数学信息。课件出示情境图，引导学生观察。（学生自由回答获取的数学信息） 3．引入新课。同学们观察得非常仔细，今天我们来参观花圃，解决花圃中的问题——三位数除以两位数的除法。（板书课题）设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学习新知做