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《口语交际四》教案 教学目标： 教学重点： 教学难点 在交流中体会学习的快乐和自豪，激发学生学习更多本领的愿望。 教学时间 1课时 教学过程 一、魔术引入，激发学趣 师：老师知道你们喜欢看魔术表演，现在我就给大家变一个小魔术。 （教师表演魔术，学生观看。） 师：你们觉得老师的小魔术变得怎么样？（非常精彩。）想学吗？（想。）想学也可以，但你们也得教给大家一招。这节课我们就进行“教你学一招”的口语交际活动。 师：想一想，你都有什么绝招啊？ 生1：我会一笔画小鸟。 生2：我会空翻。 生3：我会转手帕。 生4：我会用黏土捏各种小动物。 二、明确内容，提炼要求 师：你们会的绝招可真多，想不想把你们的绝招教给大家？该如何教呢？请同学们打开书，默读本次“口语交际”的要求。 （生默读“口语交际”的要求，提炼出要点。） 师：谁愿意来说一说本次口语交际都有哪些要求？ 生1：说说自己这一招好在哪里。 生2：告诉别人怎么做。 生3：可以边说边演示。 生4：听的同学如果有疑问，可以随时提出。 生5：最后评一评，看谁的本领最拿手，看谁说得最清楚。 三、小组交流，练说“绝招” 师：这次口语交际的要求你们明确了吗？现在就请大家按照要求做好准备，拿出课前准备好的物品，想想打算怎样介绍自己的绝招。想好后，先把你的绝招向小组的同学介绍一下： 先介绍自己的本领是什么，再说说自己是怎么学来的？ （学生在小组内交流自己的绝招