《好奇的小蜜蜂》教学设计.docVIP

歌唱教学《好奇的小蜜蜂》教学设计 临江路小学 段荔 教学内容：歌曲《好奇的小蜜蜂》 教材分析： 歌曲《好奇的小蜜蜂》，是西师版课标教材二年级下第二单元中的一首歌曲，整首歌曲欢快、活泼。 歌曲为F大调，4/4拍，一段体歌曲。歌曲由四个乐句加上一个补充乐句构成。歌曲前四个乐句均为相似乐句，节奏工整，旋律基本相同，只是在结束音上有所变化。歌曲中大量出现了八分休止符，如：“5 6 4 5 3 0 2 0”、“6 0 5 0 4 0 3 0︱2 0 1 0 7 0 6 0 学情分析： 二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。 本首歌曲相似乐句较多，节奏工整。对于二年级的学生来说，歌曲的学习比较简单。二年级的学生认识了七个音符及唱名，但不能完整演唱旋律，因此在教学时，采用师生接唱的方式来学习歌曲旋律，降低学生对歌曲旋律的学习难度，让学生更好掌握歌曲旋律。 歌曲中大量的出现了八分休止符。对于二年级的学生来说，只知道是休止符，需要停顿，但不清楚具体应该休止几拍，因此在教学时设计了节奏、旋律对比及肢体语言辅助的方式，让学生了解唱到八分休止符时该怎样做。 歌曲旋律部分欢快活泼，部分连贯优美，在演唱时，需要用连贯、有弹性的声音来演唱。这种歌唱技能对于二年级的学生来说是基本了解和掌握的，但在本课的教学中需要进一步关注，提高学生的演唱能力。 教学目标： 1、通过聆听、演