初三语文下册17贝多芬传学案长春版.docVIP

17．贝多芬传 学习目标： 1、了解“序” ，初步掌握“序”的内容。 2、了解贝多芬充满磨难而始终挑战命运的奋斗的一生。引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运的咽喉”，向生活的苦难挑战的大无畏精神。 3、理解把握罗曼罗兰对贝多芬的高度评价。 学习重点： 1. 了解贝多芬再解读课文 2. 感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运的咽喉”，向生活的苦难挑战的大无畏精神。 教学过程： 一、音乐导入 播放“截取”的《命运》交响曲。 这种婉转低回、铿锵有力的声音响起，可能很多同学听出来了，正是贝多芬最著名的交响曲——《第五交响曲》中的《命运》。 贝多芬的名字对于我们来说并不陌生，它也许意味着生命不息，奋斗不止；也许意味着失聪的双耳，顽强的创作；也许意味着天才临幸，才华横溢。然而，我们同学可知道，贝多芬一生遭遇了多少苦痛与挫折，他又是怎样走过这痛苦而艰难的一生，今天，借着这样一个学习机会，通过罗曼·罗兰的《贝多芬传》共同走进他的音乐王国，探讨他的精神世界。 二、作者、译者 1、罗曼·罗兰 罗曼·罗兰（1866-1944），法国小说家、戏剧家和散文家。 擅长写传记，代表作有《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》等。 长篇小说代表作有《约翰·克里斯朵夫》《母与子》等1915年获诺贝尔文学奖。 值得强调的是，这位文坛巨匠，与许多著名的文学大师有过接触，像歌德、巴尔扎克、雨果、斯宾诺莎，但其中对他