初二生物下册21-2.导学稿生物的遗传第2课时教案苏科版.docVIP

马家砭镇中学讲学稿 周次：1 时间： 2011年2月 日 班级：八 科目：生物 课题：遗传信息的延续性——生物的遗传 课型：新授 课时：2／3 教学目标 知 识 与 技 能 1）认识基因显隐性的关系。 2）分析基因对性状的控制。 3）说出基因在亲子代之间的传递。 过 程 与 方 法 尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。 情 感 与 价 值 培养学生的生物科学素养，激发学生深层次地对生命的思考和对生命的热爱，增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。 教 学 重 点 基因控制生物的性状。 教 学 难 点 基因在亲子代之间的传递。 教学 方法 观察、讨论，分析 教具 学具 调查表、课件 教学过程 教学过程 一、导入新课 课本p6资料导入 二、学习目标 1）认识基因显隐性的关系。 2）分析基因对性状的控制。 3）说出基因在亲子代之间的传递。 三、自学指导﹝1﹞（3min） 学生阅读课本p6并观察图21-4分析回答下列问题： 自学指导﹝2﹞（3min） 学生阅读课本p6并观察图21-4分析回答下列问题： 四、揭示成果 为什么纯高茎豌豆和纯矮茎豌豆产生的第一代都是高茎的呢？ 例：父方 母方 例二： 高茎 矮茎 AA aa