一年级语文秋天教学设计.docxVIP

部编版一年级语文上册《秋天》第一课时教学设计（定稿）钟丽芳7.10.25教学目标1、会认10个生字，会写4个生字，认识3个偏旁：木字旁、口字旁、人字头。2、通过拼音拼读生字；正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、知道秋天的基本特征，培养学生热爱秋天的情感。教学重点：认字和写字，练习朗读教学难点：分辨汉字，认识偏旁教学过程一、创设情境，导入新课1．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。2．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？(相机板书：秋天)3．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文--《秋天》。齐读课题。二、新授老师板书课题《秋天》，请学生把课题读两遍。（一）初读课文1、教师范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子（1）指名读第1自然段，指导生字读音了：在本课读轻声le，要读得又轻又短片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法子：在“叶子”一词中读轻声检查第2自然段的朗读情况“人”为翘舌音，“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音（3）指名读第3自然段教师指导学生读好“啊”字（二）学习10个会认字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字qiū qì le shù yè piàn dà fēihuìɡè