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2012.小语案例 突出语文本性，加强语言训练《自然之道》教学案例1.故事导入。 这是我亲身经历的一件事。那是我上小学五年级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远处的麦地里，一只燕子正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。我发现，那只燕子的翅膀受伤了。我连忙把那只燕子抱回家，精心的察看它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。不几天，那只燕子好了。我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。我每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）你们知道这是为什么吗？ 2引出“道”。 是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。板书课题（自然之道） 3、读题，解释“道”。 　　学生读课题，说说这里的“道”是什么意思？ 案例描述 《自然之道》是一篇反映人与自然的关系的课文。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该作些什么呢？课文通过具体事例告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。这就是自然之道。【片段一】 当教学 “我们催着向导抢救探路的幼龟”部分时，向导有什么样的反应呢？ 师：“‘叼就叼吧，自然之道就是这样的’，向导的冷淡，招来了同伴的一片呼喊。”同伴们会怎样呼喊呢？你能用自己的话来劝劝向导吗？ 生１：不能见死不救啊，向导，求求你快