初二生物下册第6专题生物的生殖和发育复习教案1济南版.docVIP

生物的生殖和发育 知识目标： 概述花的结构和类型以及传粉和受精的过程；概述果实和种子的形成过程；描述植物的无性生殖。 描述两栖动物生殖和发育的过程及特点；关注两栖动物的生长发育与环境的关系。 阐述人体生殖系统的主要结构及其主要功能；知道生殖细胞的特点及受精作用；说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。 情感目标： 1、关注生物的生殖和发育与环境的关系，意识到环境的改变对生物生长发育的影响，自觉保护环境 2、确立生物的结构与功能相适应的生物学观点。 教学方法及学法指导： 要求学生课前梳理知识脉络，使知识系统化。构建知识网络，强化学生对知识的深层理解，提高对各知识点的整合能力和灵活运用知识的能力。 利用助学上建立的知识网络，帮助学生查缺补漏，把握重点和难点，夯实基础。 通过有性生殖这条主线引导学生进行复习。 通过链接近几年来的中考题，巩固本课知识，提高发散思维、推理和判断能力。 课前准备： 教师：制作课件 学生：梳理课本基础知识， 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 自主复习 基础引领 基础引领 假如你是一位商人，你如何才能生产出产量高、口感好的桃子呢？ 一、绿色植物的一生 一）无性生殖： 问题： 1、什么是无性生殖？ 常见的无性生殖方式有哪些？ 无性生殖有哪些优点？ 点拨：无性生殖的应用： （1）嫁接（接穗与砧木的形成层紧密结合在一起才能成活，开花结果与接穗保持一致） （2）组织培养（原理：细胞的全能性） 过渡：植物的有性生殖是怎样进行的？它的结构基础是什么？需要经过怎样的过程？ 二）有性生殖 1、要求学生完成助学107-108页基础知识并巡视，注意检查学生助学完成情况，作好记录。 2、“你问我答”帮助学生解决不会的问题 3、出示桃花结构图， 4、出示问题 1）这朵花中最主要的结构是________，为什么？ 2）从花蕊情况看，桃花是_______花；从花的着生方式看，桃花是_______花。 3）桃花要结出桃子必须经历_______和________两个重要的生理过程。 4）我们平时吃的桃子是________，它是由桃花的哪部分发育来的？ 5）“桃仁”是桃的________，由_____发育来，果实中种子的数目由_______决定。 6）剥开“桃仁”可看到_____片子叶？所以桃树是_______（双、单）子叶植物。双子叶和单子叶植物种子的结构有什么相同点和不同点？ 7）______是新植物的幼体，为什么？ 5、点拨反馈 传粉方式 受精过程 比较有性生殖和无性生殖 种子的结构 思考、讨论，比较有性生殖和无性生殖的特点，立刻会想到----无性生殖 识记无性生殖的基础知识 如果原来有果树可采用嫁接的方法 如果育苗可采用组织培养的方法 还可以用种子（有性生殖） 自主复习，识记助学【专题构建一】，并把不会的知识做好标记。 认识桃花结构，说出各部分名称 思考问题，回答问题 1）雄蕊和雌蕊是花的主要结构，它与果实和种子的形成有直接关系。 2）两性花、单生花 两性花 根据花蕊的有无 单性花 单生花 根据着生情况 花序 3）传粉、受精 4）果实、子房 5）种子、胚珠、子房内胚珠的数目 6）2、双 7）胚 自花传粉 传粉 异花传粉 说出花的类型与传粉方式之间的关系 受精过程： 花粉受到柱头粘液的刺激萌发出花粉管，通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，释放出2个精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合形成受精极核，这就是双受精。 有性生殖： 精子+卵细胞 受精卵（发育成新个体） 比较 无性生殖 有性生殖 有无两性生殖细胞的结合 无 有 新个体的产生 由母体直接产生 由受精卵发育成 繁殖速度 快 慢 变异性大小 小，保持亲本性状 大，具有双亲性状 后代适应力 弱 强 认识结构，比较异同 菜豆 玉米 相同点 种皮 种皮 胚 胚芽 胚 胚芽 胚轴 胚轴 胚根 胚根 子叶 子叶 不同点 子叶两片 子叶一片 无胚乳营养物质储存在子叶里 有胚乳营养物质储存在胚乳里 联系生活实际、生产实例引导学生愉快进入复习状态。 通过“互动合作”的复习方式，帮助学生梳理知识，恰到好处的习题不仅能巩固知识形成技能而且能启发思维培养能力 完成助学【专题构建二】并识记 1、精子+卵细胞 受精卵 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 2、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，体外受精、变态发育。 通过对学过的知识进行复习回顾，相互讨论，培养学生的发散思维和逻辑思维