- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
初二生物下册8.1.1传染病及其预防教案2新版新人教版
第一节 传染病及其预防
知识与技能 举例说明传染病的病因、传播途径。 举例说明传染病的预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(病毒性肝炎、非典、禽流感。) 过程与方法 调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。 情感、态度和价值观目标。 通过了解传染病的传播途径和预防措施,建立正确的传染病的预防观点。 通过对传染病的讨论,学生初步形成关注社会问题习惯,培养学生积极健康的生活态度的。 教学重点和难点:
利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。
课时安排:一课时
课前准备:
学生:1、调查当地常见的几种传染病。
????? 2、准备艾滋病的资料。
教师:1、制作本节课的课件。
????? 2、准备艾滋病的有关资料。
????? 3、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病的资料。
教学设计图示:
教学过程:
教学内容 教师活动 学生活动 创设情境,导入本章内容。
健康地生活 提问:人们珍爱生命,也珍爱健康,什么是健康呢?
讲:评价学生回答,展示世界卫生组织关于健康的定义:健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来,世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。
讲:引导学生分析身体健康、心理健康和社会适应能力三方面的关系。 学生回答:身体好、没病。
学生分析:健康概念的三个方面。
结论:身体健康是基础,社会适应能力是健康的综合表现。他们互相联系又互相影响。 导入本节新课。
传染病及其预防。
病原体:引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。 讨论:
1、每年,特别是春秋季节,人们都会警惕一些传染病的流行,最近几年,你知道哪些传染病对人类影响较大吗?
2、你的调查表中有哪些是传染病?哪些可以通过接种疫苗来预防?
3、这些传染病有什么共同特点?什么是传染病呢?
引导:提问:分析传染病的最大特点是传染性,是什么在人和人或动物和人之间传播呢?
归纳:病原体的概念。 学生回答:非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺结核等。
(学生回答不一定很完整)有传染性,能在人与人之间,或人与动物之间的传播的疾病。
学生填表,表达交流。 并提出各种关于传染病的问题。
学生分析讨论得出:可能是病毒、细菌、寄生虫等生物。 传染病流行的基本环节。
传染源
传播途径
易感人群 设疑:传染病为什么能流行?它有哪些基本环节呢?
展示:课本69页资料1。
提出问题:
流行性感冒的病原体是什么?
病原体首先存在于什么人身上?
流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的?
什么人最容易得流行性感冒?
教师归纳学生回答,提出:
流行性感冒流行的实质呢?
可以将这个过程分为几个环节呢?
分析:
传染源——能够传播病原体的人或动物
传播途径——病原体离开传染源到达健康人所巾帼的途径。
易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
提问:
1、资料2所说的做法有什么科学道理?谈谈你的看法。 学生回答。
流行性感冒病毒。
病人或病毒携带者身上。
飞沫。
4、老人和小孩。身体抵抗力弱的人。
流感病毒从病人或病毒携带者身上通过飞沫传播到健康人身上。
学生回答:
病人或病毒携带者、传播途径、健康人。
学生阅读69页资料2,进一步理解三个环节。 传染病的预防措施 讨论:
传染病流传的三个环节可以缺少吗?
在2003年“非典”期间,为了预防“非典”人们采取了哪些措施。
以上各种方法,各从传染病的哪个环节上考虑的?
归纳传染病的预防的方法。
讲:以下是几种比较常见的传染病,请同学们分析这几种病的特点,谈谈怎样预防?
肺结核(展示肺结核的有关课件。)
淋病 (展示有关淋病的有关课件)
讲:淋病的一些特点及对人的一些危害,主要的预防方法是杜绝性滥交,切断传播途径为重点。
蛔虫(展示肺结核的有关课件。)
讲:传染病的预防可以从三个方面着手,采取综合的措施,但又要根据具体不同病种的特点和具体情况,抓住主要环节,做到中华措施和重点措施相结合。? 学生回答:
不能缺少。
各种各样的预防措施。如:戴口罩、打扫卫生、隔离病人、喝增强免疫的中药……
学生讨论以上的措施分别属于控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
学生回答:
1、主要通过给易感人群预防接种卡介苗。保护易感人群。其他的,如隔离病人,保护环境卫生,也是其中的方法。
3、主要以搞好个人的卫生和环境卫生,切断传播途径为主要措施。 教学点评:?
本节课的内容较多,包括健康的概念、传染病的概念、传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。怎样让学生在课堂上主动地获得这些知识,是摆在老师面前的一个课题。通过本节课的处理,效果较好。
从学生熟悉
您可能关注的文档
最近下载
- 冀教版六年级上册英语Lesson 10《How Many Are There》教学课件.pptx
- 雷军英文简历.ppt
- 钢管落地式卸料平台施工方案.doc VIP
- 纳布啡:术后镇痛泵中的高效药物.docx
- 电动垂直起降航空器(eVTOL)起降场 技术要求.docx VIP
- 2023-中国农业大学介绍(完整版).pptx
- 小学残疾儿童送教上门教案(40篇).pdf
- 2024新外研版英语三年级上册 Unit 1 Let's be friends! 自测题(含答案).docx
- 2024年河北省继续医学教育公共必修课参考答案.pdf VIP
- GB/T 10781.8-2021白酒质量要求 第8部分:浓酱兼香型白酒.pdf
文档评论(0)