千年梦圆在今朝教学案例.docVIP

《千年梦圆在今朝 　　教学目标 　　1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 　　4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 重难点： １． 了解我国航天技术的伟大成就． ２． 体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 课时安排：1课时 　　课前准备 　　1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。 2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”载人飞船发射的有关情景。精忠报国主题曲． 　　教学过程 一、激发兴趣，导入新课 师:现代科学技术,日新月异,而今,我国科学技术领域,取得了举世瞩目的伟大成就,特别是我国的航天事业跻身于世界三大航天大国(前苏联、美国、中国)，同学们想不想知道我国航天梦是怎么实现的吗？这节课让我们一起走进课文---千年梦圆在今朝，去追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。板书课题：19.千年梦圆在今朝 二、初读课文，出示学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　 2．了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 ３．学习作者的表达方法。 　　三、自读自悟，合作交流 　　1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。 　　2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。 　　3．全班交流。 　　（1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。 　　（2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师出示相关课件并适时板书： 古代：奇妙想象──美好的梦想 明代：火箭飞行──大胆的尝试 近代：发射人造卫星──突破性进展 现代：载人航天──艰苦的努力 今天：“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 明天：神五、神六、神七…… 将来：登上月球…… 　　　　（3）交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。 　　　 a关注语言，句式，具体的数字。 　　　 b关注文章的叙述顺序，文章的详略。 ⑷，师课件出示有关重点语句，感受航天工作者无私奉献的精神（配上乐曲：精忠报国） 　　四、拓展读写，升华情感 　　1．“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？ 　　2．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。3．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。 ⑴，播放多媒体课件：《炎黄飞天梦》 ⑵，教师范读 ⑶，学生齐读 ⑷，谈感受 4．学生交流“神舟六号”有关资料，课件出示“神舟六号”发射与飞行过程的录像。5.教师小结:时代在发展，科学在进步。“神州六号”、“神州七号”载人航天飞船又相继飞上了太空。同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号”、“神州七号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。 　　6．请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。 五、总结收获，拓展延伸 　　 1．全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。2．搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。 板书： 19.千年梦圆在今朝 古代：奇妙想象──美好的梦想 明代：火箭飞行──大胆的尝试 近代：发射人造卫星──突破性进展 现代：载人航天──艰苦的努力 今天：“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 明天：神五、神六、神七…… 将来：登上月球……