升国旗修改.docxVIP

10.升国旗学习目标：1.认识11 个生字，会写4 个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.知道五星红旗是我国的国旗，知道升旗时我们该怎么做，激发热爱祖国的思想感情。（难点）教学过程一、创设情境，导入新课1．播放升国旗的视频。师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？2．小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。)3．小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》。5．理解课题。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。6．齐读课题。二、初读课文，整体感知1．师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。2．同桌互相读一读课文，互相纠正字音。4．指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音5．自由读课文，读通句子，读出感情。6．请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。三、随文识字，细品课文(一)学习第一句。1．认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢？2．认识“国旗”。这就是我们中国的国旗，请同学们一起读一读这个词。(课件出示五星红旗)同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。3．学习“五星红旗”。其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗？(五星红旗)(二)学习第二句。师：升国旗的时候，我们还会听到什么？1．出示第二句：国歌声中，徐徐升起。2．播放国歌，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂。3．指导朗读。(1)理解“徐徐”。同学们回忆下，国旗升起来时的速度是快是慢？是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，是什么？(徐徐)(2)创设情境。师：雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情境吧！指名读，男女生赛读。4．齐读前两句。(三)学习第三句。齐读。1．出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。2．指导朗读。(四)学习第四句。1．升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(出示：向着国旗，我们立正。)2．老师下达“立正”的口令，全班做动作。3．指导朗读。师：“立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话？指名读，齐读。(五)学习第五句。师：我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要——“望着国旗，我们敬礼”。1．出示第五句：“望着国旗，我们敬礼。”2．指导学生观察课文插图，理解“敬礼”。3．升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢？谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢？4．指导朗读第五句。师：向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句。指名读，男女生分读，齐读。(六)整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。1．让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。(多媒体演示北京天安门前升旗仪式。)2．引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐读。四、指导写字，规范书写1．出示要求会写的字：中、五。2．指导书写“中”。(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2教师示范，讲解书写要点：中：“中”字的“”要写得扁一些，宽一些。“”的最后一笔横在横中线上，“中”的最后一笔竖写在竖中线上。(3)学生描红、临写，教师巡回指导。3．指导书写“五”。(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2)教师示范，讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向左倾斜，第三笔横折写到横中线上。(3)学生描红，临写。五、总结全文，拓展延伸1．总结：国旗是我们国家的象征，希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。2．是啊，国旗如此美丽，难怪人们用歌声来赞美它，下面就让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》，来表达我们对祖国的热爱！