口算除法--教案.docVIP

《口算除法》-----教学案例 教学内容：人教四年级上册课本第78-79页例1、例2及“做一做”。 教学目标： 1·使学生通过交流探索过程，学会口算整十数除整十、几百几十的数（商是一位）。 2·通过上下有联系的口算和估算试题，帮助学生学习基本的估算方法。 3·培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点： 掌握整十数除整十、几百几十数的计算方法。 教学难点： 理解整十数除整十、几百几十数的算理。 教学过程： 游戏激趣，复习旧知 （ 5 ） 1·师：大家喜欢玩游戏吗？今天我们一起来一次抢答大比武，看谁举手早、答得对，谁就能赢得一个小奖品。比武开始！ 2·出示第1题----填空 指名学生回答 出示正确答案，并奖励答对的学生 3·出示第2题------口算 指名学生回答 出示正确答案，并奖励答对的学生 4·出示第3题------估算 指名学生回答 出示正确答案，并奖励回答正确的学生 5·统计获奖数最多的学生，宣布游戏冠军 6·评价游戏 师：刚才大家在游戏过程中表现非常积极，我想你们不光喜欢在室内玩更喜欢去外面玩吧，是啊，晨光小学的同学们要去游乐场游玩，我们一起来看看吧！ 新授 1·教学例1 ( 10 ) 出示图片 读题目要求 提问：用什么方法列算式？ 学生回答解题方法（鼠标点击出示算式） 以小组为单位，将手中的小棒当成门票分一分（学生分，教师巡视） 师：看你们分得很起劲，我也想分一分（鼠标点击大屏幕-----分棒图） 学生集体回答可以分给几个班（4个） 质疑：可是像这样分小棒很麻烦，能不能想一些方法让我们可以很快就算出来？ 小组讨论，然后指名回答 教师小结：可以想乘法算除法 因为20×4＝80 所以80÷4＝20 可以利用表内除法 因为8÷2＝4 所以80÷20＝4 及时练习 点击鼠标出示题目 教师读题，学生列式计算 指名回答 2·教学例2 ( 2 ) 师：同学们来到旋转木马这里，想坐一坐旋转木马 出示图片 集体读题，弄清题意 指明学生列式 想算理，说答案 出示图片（相乘法算除法 利用表内除法算） 3·想一想 ( 2 ) 出示题目（如果有122人呢？大约可以坐几次？） 指名学生回答，教师随机点击鼠标出示过程 出示题目（如果每次只能坐28人，大约可以坐多少次？） 指名学生回答，教师随机点击鼠标出示过程 三、巩固练习 ( 3 ) （1）出示题目（大家又来到湖边想坐船） 看图弄清题意 指名学生列式，并口算 出示正确答案 （2）师：玩累了，有人想休息休息，便拿出书来看 出示图片 指名读题，弄清题意 提问：一个月大约有多少天？（看提示） 指明列式，并口算 出示正确答案 (3)完成“做一做” 师：他看书能用4个月，那你完成下面的口算练习能用几分钟呢？打开第79页，完成“做一做” 学生独立完成 指名学生回答 四、教师小结 师：今天我们学习了整十数除整十数，或整十数除几百几十的数的口算，在计算过程中我们可以充分利用我们已经学过的乘法口诀，可以想乘法-----算除法，也可以利用表内除法来推算。 五、布置作业