（北师大版）四年级品德与社会下册教案 走进健康文明的生活-学会安全自护 1.docVIP

PAGE （北师大版）四年级品德与社会下册教案 第六单元 为了安全健康地生活 3.走进健康文明的生活——《学会安全自护》 教学目标 1．懂得安全是健康生活的基本保证。 2．树立自我保护意识。 3．了解自我保护的常识。教学准备教师准备安全自护的事例及可行的办法。 课前准备： 1．收集汶川地震中生还者的逃生经历。 2．思考在日常生活中我们曾遇到过的危险。 教学活动预设 活动环节 教师活动预设 学生活动预测 活动意图 媒体 一、 导入 1．请学生阅读主题三 2．从刚才教室里寂静的氛围里，我们的思绪突然回到了去年的5月12日的汶川。在这场灾难中，除了留给我们悲痛，也让我们看到了学生成功自救的不少例子。有哪些自护逃生的故事留给你深刻的印象？ 1．自主阅读 2．学生从课前收集的资料中回报。也有一些学生以主题三中《镇定机智，组织救援》《勇敢无畏的少年》《国歌给我们力量》三个故事来讲。 从学生带有深刻印象的汶川地震导入，让学生更清楚自护自救的重要。也从英勇的四川少年身上，汲取在危难中自救的勇气。 PPT：汶川地震的照片。 二、探究讨论 1．在众多的遇难者中，他们的生还是否纯属偶然呢？ 2．示图（绵池中学巨石图）这是威州镇的一块很特殊的石头。在地震当天，又有一次强烈的余震，这块巨石从威州镇中学的对面的山上飞驰而来。而操场上，毫不知情的老师正指挥着同学们疏散到空旷的操场上，因为有老师的指挥，又有常识的支持，睡眼惺忪的同学们不假思索地转移到操场。万万意想不到，这一块巨石一口气吞噬了十多个鲜活的生命，在操场的学生几乎全部罹难。等大家从惊慌中醒悟过来时，这块巨石绕操场已经一周多，把原来绿色的跑道染成了鲜红。 3．请大家讨论一下，为什么一块石头可以夺走十多条生命呢？让你在自护自救方面有什么可以吸取的教训？ 学生从众多生还者的事例中，概括得出结论（用常识、要镇定、求协作、找帮助等） 常警惕。 不盲从。 学生从去年的地震中收集了大量的资料，从熟知的事件中，更容易概括出本质的东西。 在学生难以触及的层面加以引导。 PPT示威州镇巨石图 三、“自护自救我能行” 1．请看课本插图，滑楼梯扶手、进施工现场、在电线附近晾晒衣服可能会产生什么不良后果？生火的家庭不安装煤气风斗行吗？应该怎样做？ 2．你还听过、看过、遇过哪些危险，我们一起来演演，应该如何自护自救。 3．自护自救我能行（PPT显示） 1．学生谈如果自己正处于或看见这些情景时应该怎样做。 学生联系生活实际或课本列出的几个具有特殊意义的情境进行演练。 让学生运用学到的方法原则去具体分析，进行操作性的训练。 通过模拟情境，让学生提高在危难当中的预见能力，以及培养对自护的信心和勇气。 PPT出示练习题 四、编关于安全自护的歌谣 1．教师示范编歌谣 2．让学生自编 学生在有例可仿的情况下发挥创造能力自编歌谣。 以歌谣形式加深记忆。 PPT自编歌谣 五、布置家庭作业 1．请学生自读【法官阿姨的忠告】 2．布置画标记作业，完成后征求家长意见。 知道身体是不可侵犯的。 让学生对“性侵犯”有防范意识。 教学板书： 用常识，要镇定； 学会安全自护 找帮助，求协作； 常警惕，不盲从