圆柱的认识-导学案.docVIP

《 圆柱的认识》导学案 编制： 六年级数学组 班级 小组 姓名 温馨寄语：相信自己是最棒的。 学习内容：课本第10、11、12页。 学习目标 1．通过看主题图和生活中常见的圆柱物体来了解圆柱的特征，会记住圆柱各部分之间的名称。 2、通过动手操作能说出圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。 学习重点、难点 1、能记住圆柱的特征及各部分名称。 　2、弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系． 学习流程： 课前口算训练 72×30﹦ 300×50﹦ 227×2﹦ 30×50﹦ 272×10﹦ 500×2﹦ 一、知识链接： 1．长方体、正方体有什么特征？ 2、长方体、正方体的表面积和体积公式分别是什么？ 二、自主学习： （一）圆柱的认识 1．在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体？ 2．试着动手画一个圆柱。 3．试着说一说圆柱是由哪几部分组成的？并有什么特点？ 　　 4、什么是圆柱的高？ （二）、动手操作： 把一个圆柱体沿着一条高剪开，观察图形： 1、圆柱的侧面展开后是什么形状？ 2、把展开得到的长方形重新包上，与圆柱加以比较，你发现了什么？ 三、合作探究 在小组内探究动手操作部分。 四、展示提升 展示动手操作部分。 五、巩固拓展 1、判断（对的打“√”，错的打“X”） （1）上下两个底面相等的物体一定是圆柱体。（ ） （2）圆柱的侧面沿着哦展开后会得到一个长方形或正方形。（ ） （3）同一个圆柱底面之间的距离处处相等。（ ） 六、课堂总结 本节课你都学到了那些与圆柱有关的知识？用自己的语言叙述出来。 七、课堂检测 一、填空 1、圆柱的两个圆面叫做（ ），它们是（ ）的圆形，周围的面叫做（ ）。 2、把一张长方形纸的一条边固定贴在一根木棒上，然后快速转动，得到一个（ ）。 3、一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形，长是12.56厘米，宽是3厘米。这个圆柱的底面周长是（ ）厘米，高是（ ）厘米。 二、一个圆柱的侧面沿高展开是一个长12.56厘米，宽6.28厘米长方形，求这个圆柱底面半径。