《思品与社会》鄂教版六年级下册 依依不舍情 教学设计.docVIP

教学设计 教学内容：六下品德与社会第12课《依依不舍情》 教学目标 1、情感态度价值观：为自己的成长感到骄傲；感受师生间、同学间浓浓的师生情与友爱之情。 2、能力目标：以恰当方式表达自己的内心真切感受；能为母校发展献言献策，为母校、老师、学弟学妹们做力所能及事。 3、知识目标：体悟成长乐趣。 教学重点 回顾小学生活，感受自我成长，感受学校、老师的培育之恩和同学间的友爱。 教学难点 情境激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。 教学准备 师生共同回顾本班级历年大事、趣事，收集能反映自己与同学班集体共同学习生活的照片、文字或其他物证。 学情分析 六年级学生已经到了一个相对较高的状态。无论是身体心理认知上，通过六年的成长学习生活，已经有自己的朋友圈，对老师、母校都有了独自感受。与此同时，他们又或多或少因为家长、老师、自己、择校等，不得不忙于紧张的学习之中，很少有时间、有机会梳理自己六年来的学习生活经历；另一方面，他们不知道以什么样的渠道，较为合适的方式表达自己内心的真实感受。 设计思路 本课教学设计本着创设情境激发情感，即 “唤真情”，以说形式呈现；其次是“重梳理”，在说的基础上整理探讨写写。 因此，在教学过程中，我设计三项活动来逐一调动，即回忆激情、定格师情友情校情、挥写赠言。 教学过程 一、激情导入 1、呈现六年来班级重大活动图片视频，勾起回忆 2、生畅谈感受