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“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《滴水穿石的启示》 山东潍坊滨海开发区渤海实验学校 黄瑞云 教案背景 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：语文 3、课时：第二课时 4、学生课前准备： （1）学生预习读课文 （2）搜索有关刻苦勤奋的四字成语 教学课题 《滴水穿石的启示》 三、教材分析： 教学内容：苏教版教材第九册第14课《滴水穿石的启示》是一篇说明事理的文章。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到成功必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。 教学准备：PPT 四、教学方法：自主探究、小组合作讨论 五、教学过程： 一．谈话导入 导入：普普通通的水，平平凡凡的石，却演绎了一段滴水穿石的佳话，留下了耐人寻味的启示。这一节课，我们将一起走进22课——滴水穿石的启示。板书课题，生齐读课题。 二．初读课文 1．看到这个题目你想知道什么问题？学生展示问题。 2．教师总结问题： ①滴水穿石的奇观是怎样形成的？ ② 滴水为什么能穿石？ ③滴水穿石给予我们的启示是什么？ 3．读读课文，划出有关的语句读一读。 三．自主学习 1、小组内交流第问题①滴水穿石的奇观是怎样形成的。 指名读→课件出示→自读并找出留给你印象深刻的词语，谈谈自己的体会→生展示关键词语并谈感受→生练读、展示→师生评价→齐读。 2、交流问题② 滴水为什么能穿石。 指名读课文第二自然段→课件出示：目标专一、持之以恒→带着自己的感受读→指名读→作者不禁发出这样的感叹，引读：如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？ 过渡：思考：水滴能把石块滴穿，雨水能吗？暴雨能吗？为什么？ 指名读→引读雨水不能把石块滴穿是因为（齐读）它没有专一的目标，也不能持之以恒。→引读暴雨不能把石块滴穿是因为（齐读）它没有专一的目标，也不能持之以恒。而水滴并说说这句话告诉我们要怎样不要怎样？李时珍 1、李时珍的主要成就是什么？（编写《本草纲目》）这是怎样的一本书？指名说 2、介绍《本草纲目》。 3、李时珍的滴水精神表现在哪儿呢？请你读读写李时珍的句子，找一找。 4、指名说。出示句子：他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。 5、李时珍写成《本草纲目》是多么不容易啊。谁能读好这句话？指名读。 6、小结：正是凭着这种“目标专一、持之以恒”的精神，李时珍才编写成了这样一本举世闻名的药物学专著。齐读，感受历程的艰辛。 古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？ 目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 /questionhtml 名著心血知多少 班固写《汉书》费了20余年心血，王充写《论衡》花了30多年精力； 许慎编《说文解字》用了22年，司马光写《资治通鉴》花19年； 沈括写《梦溪笔谈》耗了39年心血，李时珍写《本草纲目》倾了20多年心血； 徐霞客写《徐霞客游记》费了34年时光，朱起凤写《辞通》历30年寒暑。 （1）读了以上的材料，你想到了《滴水穿石的启示》这篇课文中的哪句话？ （2）你还知道哪些有关勤学励志的名言警句？选一句写下来。/question/349586398.html 七．课堂练习 1．我们要铭记“滴水穿石”寄语我们的启示： 而不 ， 而不 ，就一定能够实现我们美好的理想。 2、李时珍 ，爱迪生 ，齐白石 ，（谁） ，他们都是靠着“ ”的精神，才最终取得成功的。 作业超市（第1题为必做题；2,3,4题为选做题，你可以选择自己感兴趣的一项或多项完成） 1.我会补全下列词语，并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。 三心（ ） 微不（ ） （ ）月琢 炉火（ ） 坚持（ ） 锲而（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）而废 持之（ ） （ ）不断 光滑圆（ ） 2.有很多成语讲的道理与“滴水穿石”差不多，比如：“绳锯木断”等。请你课外找一找这类成语。 3.搜集名人成功的事例，可以用上今天学过的词句，然后写出自己的真实感受。 4.联系自己的生活实际，谈谈你对“滴水穿