人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元) .pdfVIP

人教版二年级数学下册各单元教材分析

(全册共十个单元)

人教版二年级数学下册第一单元教材分析

（一)教学目标

1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程,

使学生学会用调查法来收集收据。学会在分类的基础上用写

正字的方法记录数据,认识简单的统计表,会用给定的统计表呈

现和整理数据。2.通过对数据进行简单的分析,使学生初步体会

运用数据进行表达与交流的作用,感受收据中蕴含的信息。

3.通过对周围现实生活中有关事例的调查,使学生初步体会

调查所得的数据的作用,培养初步的数据分析观念。

（二）教学重点

1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程,

使学生学会用调查法来收集收据。学会在分类的基础上用写

正字的方法记录数据,认识简单的统计表,会用给定的统计表呈

现和整理数据。（三）教学难点

通过对周围现实生活中有关事例的调查,使学生初步体会

调查所得的数据的作用,培养初步的数据分析观念。

（四）教材分析

统计指的是对与某一现象有关的数据的收集、整理、计算、

分析、解释、表述等活动。因比,其过程可以概括为:收集数据、

整理数据、描述数据和分析数据。本单元具体的教学内容安排

如下表。

从上表可以看出,本单元的教学内容分为两个层次。

（1）研究收集数据的方法—调查法（例1）。由于本单

元是学生正式接触统计的起始,为了让学生充分地体会统计在

生活中的作用,教材以选校服颜色的情境入手,促使学生产生用

统计解决问题的需求,并确定用调查的方法收集数据,进而确定

调查对象（学生）、调查内容(校服颜色）、调查方式（举

手）、呈现数据的方法（统计表）,最后对数据进行简单分析,

涵盖了统计的各个要素,也使学生体验了完整的统计过程。

（2）重点研究记录数据的方法,体会用正字记录

数据的长处（例2)）。教材仍然从实践情境入手,呈现

了以投票体式格局收集数据的方法,由此产生了记录、

整理和呈现数据的需要。同时,通过多种记录数据方法

的比较,突出用正字记录数据的好处,体现了多样化

与优化的头脑。此外,例1、例2以及题中都注重了对

数据的简朴分析,而且较好地体现了数据分析的现实意

义。这是此次订正教材在统计内容的编排上最大的特

点。由此可让学生更好地体会到统计的价值,初步培养

学生的统计意识

人教版二年级数学下册第二单元教材分析

(一）教学目标

1.让学生在具体情境中理解平均分及除法运算的含义,能举

行平均分。会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。

2.使学生初步认识乘法、除法之间的关系,能够比较熟练地

用2～~6的乘法口诀求商。

3.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析

问题的过程,能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的的实

际问题。

4.结合教学使学生受到爱研究、爱劳动、爱护大自然的教

育;同时培养学生认真观察,独立思考等良好的研究惯。

（二）教学重点

1.让学生在具体情境中理解平均分及除法运算的含义,能进

行平均分。会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。

2.使学生初步认识乘法、除法之间的干系,能够比较熟练地

用2～~6的乘法口诀求商。

（三）教学难点

使学生会用画图、言语叙述等体式格局表征理解问题和分

析问题的过程,能运用加法、减法、乘法和除法解决简朴的的

实践问题。

（四）教材分析

本单元教材分为除法的初步认识、用2~6的乘法口诀求商

两个小节,主要的教学内容包括:平均分、除法的含义、用2～6

的乘法口诀求商和用所学的除法运算解决问题。

教材内容安排如下表。

表内除法是学生研究除法的开始,是今后继续研究

除法的基础,因此,让学生体会除法运算的含义,在理解

的基础上,掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决

问题,是本单元教学的重点。本单元教学的难点是:除

法的含义,用除法运算解决简朴的实践问题。

教学建议课时：10课时

人教版二年级数学下册第三单元教材分析

（一）教学目标

1.借助日常生活中的对称现象,通过观察、操作,使学生直

观认识轴对称图形,能辨认轴对称图形.

2.