四年级上品德与社会教学设计《塑料与我们的生活》教学设计2苏教版.docVIP

《塑料与我们的生活》教学设计 教学目标： 知识目标：了解塑料对生活的便利。 能力目标：养成环保的习惯。 情感态度与价值观目标：初步感知废弃塑料制品处置不当的危害，唤起环保意识。 教学重难点： 重点：了解塑料对生活的便利。 难点：初步感知废弃塑料制品处置不当的危害，唤起环保意识。 教学过程： 活动一、图片导入，实物激趣，感知塑料与我们的生活密切联系。 1、看图导入：（出示塑料制品图片）同学们，在生活中经常看到这些东西，大家看，这是？这呢？这又是？还有？它们是用什么做的呢？是的，塑料在我们的生活中随处可见。 2、实物激趣，感知塑料应用广泛： 在我们身边经常见到各种塑料制品，大家想一想，说一说，有哪些？（不要重复）（相机告知学生塑料制品的类别，将类别写在白板上，再让学生按类别说几个塑料品：文具、玩具、生活用品……）（刚才大家说的塑料尺和哪个是一类？） 小结：同学们说的真多真好，由此可见，塑料的用途真广泛，它和我们的生活关系密切。 活动二、观察比较，实验探究，了解塑料的特性。 1、导疑：同学们汇报了这么多的塑料品，知道了塑料的用途如此广泛，你们有没有产生什么想法或疑问呢？（可能出现的问题：①这些塑料制品是怎样生产出来的？你这问题提得有点难度。②塑料的用途为什么这样广泛？你这问题提得很有价值。③塑料是谁发明的？你这问题提得很有深度。你这问题提得有趣……） 2、实验：出示木椅和塑料椅，请出同学