（人美版）三年级美术下册教案 吉祥图案 3.docVIP

吉祥图案 教学内容与目标： 1.显性内容与目标 应知：了解我国优秀的民间吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。 应会：掌握剪纸的方法，会灵活选择方法进行制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。 2.隐性内容与目标 通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过创设情境、设疑激趣来诱导学生的学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识、形成技能。 教学重点： 通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。上使用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活的美好愿望。 教学难点： 图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。 渗透点： 加强美术与音乐、语文、信息等课程的整合。 实践点： 让学生自己走进社会开展调查。 信息资料： 1.收集部分剪纸作品，收集有挂剪纸方面的素材。 2.准备歌曲《新年好》、古乐曲《流水》等。 3.参考文献：《中国民间剪纸》《图案》等。 学习用具： 剪刀、胶水、红纸或其它颜色的纸，有关吉祥图案的图片、课件。 课时安排： 2课时。第1课时为新授课，第2课时为社会实践、交流总结课，第2课时略。 教学过程： 教学流程 互动过程 设计思路 组织教学 一、聆听美的歌声 1.检查学具，稳定学生情绪。 2.播放歌曲《新年好》。 加强美术与音乐的联系，窗是一种过年的气氛。 导入新课 二、回想美的画面 1.牵引：优美的歌声，强烈的节奏，我们眼前又浮现出过春节的情形。按照中国人过节的习俗，除了采购一些年货外，为了烘托节日喜庆、祥和的气氛，人们还会准备一些什么？ 2.过春节时为什么要贴吉祥图案？ 3.小结：贴吉祥图案能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美好生活的向往。 板书课题：吉祥图案 渗透有关民间美术的知识，创始情境，激发情感。 生活是艺术的源泉。通过回想熟悉的画面，强化学生的艺术体验，让学生感悟到吉祥图案的魅力和特点。 讲授新课 三、感受美的艺术 1.简介吉祥图案： 课件边观看吉祥图案边解说，并配以古乐曲《流水》，使学生感受到古代艺术之美。 吉祥图案是我国古老的装饰艺术中的一个重要门类，其历史可以追溯到远古的石器时代。在那时的岩画或石刻创作中，它以图腾的形式出现，而后经历了商周的青铜器，秦汉的画像石、画像砖，隋唐的时刻，宋元的花鸟画，明清的织绣、瓷器等方方面面。随着历史的发展，这一艺术形式越来越趋于成熟。 吉祥图案之所以深受人们的喜爱，首先在于它具有祈求、向往、祝福的基本内涵，同时又具有象征的本质特征。它常常用象征的手法表达思想感情，这样必用直截了当的语言更能表达出内蓄、细微以及耐人寻味的意蕴。善于用具象形体表达抽象概念是中国传统吉祥图案的特征之一。 2.欣赏课件： 观看吉祥图案，同时提出问题： A、你了解里哪些知识？ B、你还有哪些想要了解的问题？ 学生提出问题。 3.组织讨论：以小组为单位讨论。 4.答疑。 启发学生思考： （1）吉祥图案的特点。 （2）它们分别用什么样的图案，代表什么含义。 （3）如何用剪纸的形式来制作吉祥图案。 5.学习吉祥图案造型的方法。 （1）创设学习情境。 ①谈话：欣赏完了剪纸作品，同学们感慨万分。这些剪纸作品是如何创造出来的呢？ ②演示：课件。 （2）诱导学习动机。 ①谈话：大家了解了剪纸的造型手法，但怎么制作呢？你们想不想知道？老师今天给大学剪一幅《和和美美》。 ②激趣：教师用极快的速度剪出一幅《和和美美》。 ③设问：老师剪得好不好？快不快？ 同学们你们想试一试？ 好！老师和你们一起研究剪纸的方法。 6.研究剪纸的技法： （1）介绍用具：剪刀、刻刀、胶水、红纸等。 （2）教师示范： 构思、起稿、剪刻、装裱 （3）总结步骤： 构思、起稿、剪刻、装裱 通过听古乐、欣赏吉祥图案，树立学生的民族自豪感，培养他们热爱传统文化的感情，提高艺术感知能力。 增加信息量，引导学生探究、发现。 了解哪些知识使学生通过欣赏和自主探究能够掌握的，还与哪些是需要老师的帮助才能解决的。 通过小组讨论，使学生了解什么样的图案是吉祥图案，它的特点及简单的制作方法。 兴趣是最好的老师，通过表演绝活，引发学生兴趣。 在学生的强烈要求下，与他们探讨剪刻方法，能使他们记忆深刻。教学中，鼓励学生尝试用其它工具、其他方法制作吉祥图案，力求在继承传统文化的基础上有所创新。 艺术创作 四、实现美的创造 1.作业要求：自主构思，方法不限。 2.出示范画：出示几幅剪纸作品供学生参考。 3.自由讨论：打算剪什么，同桌相互讨论。 4.学生实践：学生作业，教师辅导。 使自己的生活经验和艺术经验相