作文家乡课堂实录1.docVIP

三年级作文教学《我的家乡》 课堂实录 　　师：同学们，昨天的口语交际引我们走近家乡，引发我们关注与热爱家乡的感情。今节课就让我们动动手，写一写我们家乡的环境。好吗？ 　　生（齐）：好！ 　　师：请大家看大屏幕，一起读一下写作要求。 　　（师幻灯片出示本次习作的要求） 　　生（齐）：1、可以写调查了解的情况、几年后家乡的环境、发生在综合性学习中的趣事。2、根据所写的内容自拟题目。3、内容具体，语句通顺。4、写完后多读几遍，认真修改。 　　师：大家记住了写作要求了吗？ 　　生（齐）：记住了！ 　　师：好！让我们一起来把文章写好。 　　二、指导写作 　　师：同学们，你们去过五泉山公园吗？ 　　生（大部分）：去过。 　　师：五泉山公园美吗： 　　生：美！ 　　生：很美！ 　　师：谁来告诉大家，五泉山公园美在哪里？ 　　生1：岐江公园有很多树木。 　　生2：哪里的草坪绿油油的、软绵绵的，坐上去很舒服。 　　生3问生2：草坪不是给你坐的，你坐上去小草会疼的，那里的休闲椅可多了，你可以在那休息。 　　师：表扬生3，真棒！真是一个爱护环境的小卫士。还有谁来说说五泉山公园的美在哪里？ 　　生4：五泉山公园里有五眼泉而得名的。 师：对，五泉山公园里有五眼泉，你们知道他们的由来吗？ （教师讲述关于五泉山的历史故事。。。。。。）　 　　 师：好，下面让我们一起来学习我们兰州一名市民写的文章——《五泉情》。请看大屏幕。 　　（幻灯片出示范文：五泉情） 　　师：请同学们自由朗读范文，想一想范文是按什么顺序写的。 　　（生自由朗读范文） 　　师： 哪位同学来说一说这篇文章是按什么顺序写的。 　　生1：是按事情发展的顺序写的。 　　生2：是按环境变化顺序写的。 　　生3：按时间的顺序写的。 　　师：是按怎样的时间顺序写的？请大家继续阅读范文。 　　（生继续阅读范文） 　　师：谁来回答刚才老师提出的问题？ 　　生：是按作者的童年到长大的顺序写的。 　　师： 还有其它答案吗？ 　　生：范文先写了五泉的过去的美好、接着写了今日的情况。 　　师：说得非常好。 　　师：好，下面请同学们选自己家乡的一处环境进行记叙。开头：总述家乡一处环境的总特点。中间1：介绍昔日的美好。中间2：介绍今日的情况，遇到的问题。结尾：要写出自己热切的愿望。 　　（师边说边用幻灯片出示写作方法） 　　师：下面请同学们动手写习作。 　　（生练习写作） 　　三、小结 　　师：同学们，随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。大家能做到吗？ 　　生（齐）：能！ 　　四、布置作业 　　师：1、写完习作后要认真、仔细地阅读修改，找出语句不通顺、段与段衔接不恰当、标点符号使用不当、错别字等地方，并反复修改，力争让习作达到优秀的标准。 　　2、自己修改完毕后，与同学交流，进行互相评改。