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浙教版七年级下册科学23耳和听觉（第二课时）（24张）ppt课件
第3节 耳和听觉;探究：为什么要用两只耳朵听？;乐音：各种乐器发出的声音悦耳动听，;实验1、拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，你能判别它们发出声音的差别吗？
2、将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？;物体在1秒内振动的次数叫做频率;音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。;一般人发声频率：
65赫至1100赫左右。;次声：低于20赫的声音;思考;大多数人能够听到的声音频率范围大约是20~20000赫 ;实验：鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度。你能发现声音的大小跟声源振动幅度有什么关系吗？在离鼓较近处听鼓声一离鼓较远处听鼓声有什么区别？;(二)响度
1.响度是感觉到的声音强弱。
2.响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。;震耳欲聋;（三）音色：
发声体的性质、形 状、发声方法等都能影响音色。;乐音三要素：
音调、响度、音色。;五、噪声污染
1.乐音和噪声
2. 噪声的定义:
3.噪声的危害
4.噪声的控制;五、噪声污染;讨论：控制噪声污染的有效措施有哪些？;练习;练习;练习;4．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是( )
A、音调高低 B、音色好坏 C、响度大小 D、都有可能
5．下列说法不正确的是 （ ）
A.“引吭高歌”中的“高”是指响度大
B.起音太高上不去中的高指的是音调 ?
C.“尖声细嗓”指的是音调?? ??
D.细声细语指的是音调。;练习;作业：
1、书后题：1、2、3
2、作业本A：耳和听觉（二）
拓展实验：研究材料的吸音性功能
桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上要测试的小块材料如棉花、书、木版、橡皮泥金属块、海绵等，用筷子尽力用相同的力轻轻敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯出的声音大小。声音越小，说明杯下材料的吸音性能越强。
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