厦门大学高层次创造性人才计划实施的方案.docVIP

厦门大学“高层次创造性人才计划”实施方案 为培养和汇聚一批真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人，形成一批优秀创新团队，造就一支高素质、高水平的教师队伍，推进人才强校战略，把厦门大学建设成为一所世界知名的高水平研究型大学，根据全国人才工作会议精神和《教育部关于印发〈高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案〉和有关实施办法的通知》（教人〔2004〕4号）等文件精神，学校决定结合贯彻落实教育部《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》，实施厦门大学“高层次创造性人才计划”。 一、总体目标 厦门大学“高层次创造性人才计划”旨在构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系；培养和汇聚一批具有国际领先水平的学科带头人、一批具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人和学术骨干，带动我校教师队伍整体素质的提升；积极探索以重点学科、创新平台、重点科研基地为依托，以学科带头人为核心，围绕重大项目凝聚学术队伍的人才组织模式，形成一批优秀创新团队，促进学科交叉融合和集成发展；支持优秀人才在关键领域取得重大标志性成果，提高我校的人才培养质量、创新能力和核心竞争力，为我校实现建设世界知名的高水平研究型大学的战略目标和国家与地方的社会经济发展提供强大的人才支持，做出重要的知识贡献。 二、基本原则 1．牢固树立千秋大业、教育为本，教育大业、人才为本的观念，坚持把人才资源作为振兴教育的第一资源，大力实施人才强校战略。 2．扩大视野，拓宽渠道，挖掘潜力，发挥优势，抢抓机遇，乘势而上，切实抓好培养人才、吸引人才和用好人才三个环节。 3．凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地，使人才队伍建设与创新平台和重点科研基地建设、国家重大科研项目和重点学科、新兴交叉学科建设紧密结合，实现设岗、选人与做事的有机统一，促进人才培养、科学研究和社会服务协调发展。 4．坚持德才兼备原则，以提高创新能力和弘扬科学精神为核心，以高层次人才队伍建设为战略抓手，大力推进创新团队建设，注重青年人才培养，加大人才资源整合力度，加快人才队伍建设步伐，促进人才可持续发展。 5．以超常规的热情、超常规的努力、超常规的举措，努力营造人才队伍建设的良好制度和政策环境，创新人才工作机制，加大人才队伍建设的力度，全面贯彻实施教育部和福建省“高等学校高层次创造性人才计划”。 三、计划体系 根据教育部和福建省“高等学校高层次创造性人才计划”，厦门大学“高层次创造性人才计划”主要包括三个层次的人才培养与支持体系。 第一层次：实施教育部“长江学者和创新团队发展计划”、福建省“闽江学者奖励计划”和“高等学校科技创新团队培育计划”与“厦门大学特聘教授、讲座教授和创新团队发展计划”，着眼于吸引、遴选和造就一批具有国际领先水平的学科带头人，形成一批优秀创新团队。 第二层次：实施教育部“新世纪优秀人才支持计划”、福建省“高等学校新世纪优秀人才支持计划”和“厦门大学新世纪优秀人才支持计划”，着眼于培养、支持一批学术基础扎实、具有突出的创新能力和发展潜力的优秀青年学术带头人。 第三层次：根据教育部“青年骨干教师培养计划”和我校师资队伍建设的中长期规划，实施“厦门大学青年骨干教师培养计划”，着眼于培养一批青年骨干教师，带动教师队伍整体素质的提升。 （一）特聘教授、讲座教授和创新团队发展计划 1．特聘教授、讲座教授招聘计划 紧紧围绕国家重点科研领域、重点学科发展方向、重点科技创新平台或科研基地，围绕我校发展战略目标，结合学校学科建设规划，分期分批地设置长江学者与闽江学者特聘教授、讲座教授和厦门大学特聘教授、讲座教授岗位（含王亚南经济学特聘教授、讲座教授岗位，卢嘉锡化学特聘教授、讲座教授岗位，萨本栋物理学特聘教授、讲座教授岗位，陈景润数学特聘教授、讲座教授岗位，林语堂文学特聘教授、讲座教授岗位及其他重点建设学科的特聘教授、讲座教授岗位），面向海内外公开招聘在国际学术界有一定影响，具有创新性构想和战略性思维，能带领本学科跟踪国际科学前沿并赶超国际先进水平的学科带头人，开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，力争取得重大标志性成果。 每年根据教育部下达的名额，遴选和推荐若干名应聘我校长江学者特聘教授、讲座教授人选，同时遴选和聘任若干名闽江学者和厦门大学特聘教授、讲座教授。在“985工程”二期建设期间（2004~2007年），计划招聘长江学者、闽江学者和厦门大学特聘教授、讲座教授60人左右，平均每年招聘15人左右。厦门大学特聘教授、讲座教授的岗位职责和招聘条件参照长江学者的规定执行，聘期亦为3年。长江学者、闽江学者特聘教授和厦门大学特聘教授每年均须在我校工作9个月以上，讲座教授每年均须在我校工作2个月以上。特聘教授在聘期内除享受厦门大学教授同等的工资和福利待遇外，同时享受每年10万元人民币的工作津贴；讲