初二语文上册《阿长与〈山海经〉》同步精品学案新人教版.docVIP

6.阿长和《山海经》 八年级 班 姓名： [?学习目标?] 1．整体把握文章内容，认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2．学习选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法。 3．感悟“爱”这种博大的精神。 [?自主预读?] 1．请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。 ①huōng( )急 ②粗拙( ) ③烦suǒ( ) ④惧惮（ ） ⑤震sǒng（ ） ⑥诘（ ）问 ⑦jí（ ）贯 ⑧pī 雳（ ） 2.解释下面句中加点词语的意思。 ①煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色。 面如土色： ②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来 震悚： 3.请从本文中选取3-5个词语写一段200字左右的文字。 4．课文围绕长妈妈写了哪些事情??哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？? [?文本研讨?] 活动一 整体感知探写法 要求：浏览课文，探究本文选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法。 思考： 5.通过初读课文把握文章写的长妈妈的几件事，作者选取这些典型表现了阿长怎样的特点和品格，体现了作者对阿长怎样的思想感情？ 6. 阿长与《山海经》表现了“我”对长妈妈的敬意与怀念，作者为什么还要详写对她的讨厌? 活动二 七嘴八舌议主旨 要求：重点研读课文19—29段，长妈妈为“我”买《山海经》的部分，探究文章主旨。 思考： 7．复述买书的起因、?经过、结果。  8．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？ “她确有伟大的神力。”中“神力”指代什么？表现了作者怎样的思想感情？ 活动三 联系实际展才华 要求：借鉴本文的写法，写一写自己生活中最熟悉的人。 9.从生活中选取一个你最熟悉的人，可以运用选取典型事例表现人物性格的写法和欲扬先抑的写法，写一段300字左右的文字，力争写出特点，且饱含感情。 10.我的疑难 [?书声琅琅?] ◎美文赏读 11. “仁厚黑暗的地母啊，原在你怀里永安她的魂灵”，这是一种人类精神世界里最原始的牵挂与依恋。斯人已去，但那些人，那些事，是我们的成长岁月里不可缺失的一部分，只是当时多惘然。同样臧克家的《老哥哥》让人领悟了一些人生最真实的感受与喜乐哀痛，令人珍惜生命里每一个爱我们的与我们爱的人，朴实无华的文字，字里行间没有诗的跳跃灵韵，却让我们感觉到再也真实不过的生活气息。请完成后面的问题，并适当做点批注。 老哥哥 臧克家 秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕明光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿，一个意态龙钟的老人的影象便朦胧在我眼前了。 听老人们讲。老哥哥到我家来那不过才二十岁呢。身子铜帮铁底的，一个可以单拱八百斤重的小车，可是在我记事的时候他已是六十多岁的暮气人了。那时他的活是赶集，喂牲口，农忙了担着饭往坡里送。晒场的时节有时拿一张木叉翻一翻。扬场，他也拾起张锨来扬它几下，别人一面扬一面称赞他说：“好手艺，扬出个花来，果真老将出马一个赶俩。”?? 从我记事以来，祖父没曾叫过他一声老哥哥，都是直呼他老李。曾祖父也是一样。曾祖父的脾气很暴，好骂人“王八蛋”。他老人家一生起气来，老哥哥就变成“王八蛋”了。?? 祖父虽然不大骂人，然而那张不大说话的脸子，一望见就得叫人害怕。老哥哥赶集少买了一样东西，或是祖父说话他耳聋听不见，那一张冷脸，半天一句的冷话他便伸着头吃上了。我在—边替老哥哥心跳，替老哥哥不平。心里想：“祖父不也是老哥哥手下长大了的吗？”老哥哥对我没有那么好的。我都是牵着他的小辫玩。他说故事给我听。他说他才到我家来，我家正是旺时；六曾祖父做大京官，门前那迎风要倒的两对旗杆是他亲手加入竖起来的，那时候人口也多，真是热闹。语气间流露着“繁华歇”的感叹。我小时候最是迷赌，到了输得老鼠洞里也挖不出一个铜钱来的困窘时，我便想到老哥哥的那个小破钱袋来了。钱袋放在他枕头底下，顺手就可以偷到的，早晚他用钱时去摸钱袋，才发现里面已经空空了。他知道这个地道的贼，他一点也不生气。我后来向他自首时是这样说的：“老哥哥，这时我还小呢，等我大了做了官，一定给你银子养老。”他听了当真的高兴。然而这话曾祖父小时曾说过，祖父小时也曾说过了！ 老哥哥一天一天的没用了。日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心。背屈得像张弓