青少年心理學第一課ppt课件.ppt

張瑞村研究室 Charles Chang 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 青少年心理學第一課 何謂「青少年」？ 「青少年」的意義－心理學的定義 《張氏心理學辭典》將「青年期，青少年期」（adolescence）定義為：指由青春期開始到身心漸臻於成熟的發展階段；女性約自12歲到21歲之間，男性約自13歲到22歲之間。準此，兒童期後到成年期之間的一段大約十年期間稱為青年期。 「青少年」的意義－社會學的定義 2-1 《社會學辭典》將「青年期」（adolescence）定義為：指生命歷程（life course）中介乎童年和成年之間的階段，其標誌是性徵出現，但還未達到完全的成年地位或還未完全脫離出生或生長的家庭（family of origin or orientation）。 「青少年」的意義－社會學的定義 2-2 在簡單社會裡，從童年向成年的過渡，往往用舉行通過儀式來表示，或者用男青年的（較少有女青年的）年齡組來表示。然而在現代社會裡，由於一再強調大眾傳播媒體所宣揚的青年文化（youth culture），使得青春期具有特別的重要性。在現代社會裡，與較傳統的社會相比，青年人必須選擇自己的生涯（career）和伴侶，以及他們的一般生活方式（life style）。因此，青春期適值教育選擇和參與工作的時期，而且是生命週期中個人嘗試性行為和休閒行為的一個階段。它也可能是一個懷疑既存價值觀念的時期，一個反抗父母行為模式的時期。對獨立的追求，自覺意識的加強，以及對自我的把握不定，也可能導致心理上的危機與失衡（周業謙、周光淦，1998）。 「青少年」的意義－教育學的定義 《教育大辭書》將「青年期」（adolescence）定義為：生理學上常將青年期界定為居於青春期（puberty）與成熟之間的時期；具體言之，當個體出現第一性徵及第二性徵時，即為青年期的起點。唯個人出現性徵的時間有很大的差異，有的早在九、十歲即開始，有的則延至十四、十五歲才出現。此外，男女生出現性徵的時間亦有差別。青年期的個體在軀體、情緒和認知發展方面皆有很大的變化。 「青少年」的意義－百科全書的定義 《大英簡明百科》將「青少年期」（adolescence）定義為：青春期（puberty）與成人期（adulthood）之間的過渡時期（約十二～二十歲）。特徵是生理方面的改變、性情緒的發展、努力尋求認同、思考模式從具體進展到抽象。有時視青少年期為一種過渡時期狀態，在這期間他們開始脫離父母獨立，但仍欠缺一種明確的社會角色定位。一般被視為是一段情緒高漲和充滿壓力的時期。 「青少年」的意義－法規的定義 《兒童及少年福利法》第2條中規定：「所稱少年，指十二歲以上未滿十八歲之人。」 《少年事件處理法》第2條規定：「本法稱少年者，謂十二歲以上十八歲未滿之人。」 「青少年」的意義－學者的定義 張春興（2007）認為：青年期（adolescence）係指自個體生理成熟到心理成熟的一段時期，大致自青春期開始的約11~12歲，一直到21~22歲一段時期。青春期（puberty）則是個體身體發展到生理成熟階段，是為青春期；相當於小學高年級到高中的一段時期。而「青少年」與青春期涵義接近，屬於青年期的前半段。 「青少年」的意義－學者的定義 R. F. Philip指出：青少年期(adolescence)一詞源自拉丁文動詞adolescere，意指「成長」或「趨於成熟」。一般又細分為青少年期前期(11至14歲)、青少年期中(晚)期(15至19歲)，有助於作階段性的討論。 「青少年」的意義－學者的定義 A. C. Petersen認為：青少年期可以被看成是開始於生物性，結束於社會性。 R. M. Lerner G. B. Spanier認為：青少年期是人生的一個轉折時期，在此時期中，由生物、心理與社會都屬於是兒童特徵的個體整合而成為生物、心理與社會都具有成人特徵的個體。 Source: Lerner, R. M. (2001). Adolescence: Development, Diversity, Context, and Application . Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 「青少年」的意義－學者的定義 「青少年」（adolescence）係衍生自拉丁文adolescere，本意是長大成熟，長大成熟包含轉變。多數學者將人生的第二個十年（即10歲至20歲）視為青少年期。在此時期中，個人的生理、心理與社會特質由兒童轉變為成人。年輕的青少年在