第一部分 专题三 第3讲 学见有机物.ppt

提示：(1)利用“换元法分析”C3H8的二氯代物和六氯代物的同分异构体种数相等，也应为4种． (2)4种，即 (2010·山东高考)下列叙述错误的是 (　　) A．乙烯和苯都能使溴水褪色，褪色的原因相同 B．淀粉、油脂、蛋白质都能水解，但水解产物不同 C．煤油可由石油分馏获得，可用作燃料和保存少量金属钠 D．乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应，乙酸乙酯中 的少量乙酸可用饱和Na2CO3溶液除去 [名师点拨]　熟记常见有机代表物的主要性质，了解石油的综合利用，即能顺利解答该类题目． [答案]　A [解析]　本题考查有机物的性质，意在考查考生对有机化学基础知识的掌握程度．乙烯使溴水褪色是因为发生了加成反应，苯使溴水褪色是因为苯萃取了溴水中的溴，A选项错误；淀粉的水解产物是葡萄糖，油脂碱性水解的产物是高级脂肪酸钠和甘油，蛋白质水解的产物是氨基酸，B选项正确；煤油是石油分馏的一种馏分，金属钠一般保存在煤油中，C选项正确；乙醇和乙酸的酯化反应属于取代反应，乙酸乙酯的水解也属于取代反应，D选项正确． 能发生水解反应的有机物： (1)某些糖类：淀粉、纤维素、麦芽糖、蔗糖. (2)酯类：乙酸乙酯等低级酯、油脂. (3)蛋白质. 下列关于常见有机物的说法不正确的是 (　　) A．乙烯和苯都能与溴水反应 B．乙酸和油脂都能与氢氧化钠溶液反应 C．糖类和蛋白质都是人体重要的营养物质 D．乙烯和甲烷可用酸性高锰酸钾溶液鉴别 . 解析：A项，苯与溴水不反应；B项，乙酸与NaOH发生中和反应，油脂发生皂化反应；C项，糖类、油脂、蛋白质都是人体重要的营养物质；D项，乙烯可被酸性KMnO4溶液氧化，使酸性高锰酸钾溶液褪色，而CH4不与酸性KMnO4溶液反应． 答案：A (2010·海南高考)有机物A可作为植物生长调节剂，为便于使用，通常将其制成化合物D( )，D在弱酸性条件下会缓慢释放出A.合成D的一种方法及各物质间转化关系如下图所示： 请回答下列问题： (1)A的名称是________，A与氯气反应可生成C，C的名称是________； (2)经测定E中含有氯元素，且E可以与乙酸发生酯化反应，则E的结构简式为________，由A直接生成E的反应类型是________； (3)在弱酸性条件下，D与水反应生成A的化学方程式为______________________________________________； (4)写出E的两个同分异构体的结构简式_________． [名师点拨]　解题时首先抓住“突破口”——植物生长调节剂A为乙烯，然后根据框图中的转化关系以及问题中的关键信息，进行综合分析，解答． [解析]　由题意可以推出各物质的结构简式为 A为CH2CH2，B为CH3—CHO，C为 ，E为 . [答案]　(1)乙烯　1,2-二氯乙烷 (2) 　加成 (3) ＋H2O―→H3PO4＋HCl＋CH2CH2↑ (4) (1)小题中让写名称，易写成结构简式而失分，1，2-二氯乙烷易写成二氯乙烷而失分. 2．若A变为丙烯，则C的名称是什么？E分子中含—OH的同 分异构体有几种？ 提示：(1)C应为 ，其名称为1,2-二氯丙 烷，E的同分异构体为5种，即 有机信息题提供的材料和涉及的化学知识大多是新情境、新知识，这些新知识以信息的形式在题目中给出，要求考生通过阅读理解信息，进行分析、整理，利用联想、迁移、转换、重组、类推等方法，找出规律，解决有关问题，考查考生的阅读能力、自学能力、对信息的处理能力以及对所学知识的应用能力． 解答这类试题主要有三种方法：(1)类比迁移法：此法是将已知的或新给出的知识、原理和方法类推到新情境中去，以解决新问题，解题的关键是找准横向类比迁移的“官能团反应位置”．(2)联想迁移法：此法是将题干叙述信息有意识地与大脑中储存的知识方法和技巧联系，通过分析对比，进行拓展迁移的思维方法，此法主要是根据教材典型有机反应与新信息进行联系，找出它们的结合点．(3)演