天上的星星教案设计.docxVIP

《天上的星星》教学设计　　教学目标　　1.随文认识本课生字,正确,工整地书写本课带有生字的词语.　　2.能有感情地朗读课文,自学积累优美词句.　　3.能读懂课文,想象”月明星稀”的景象.领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情.　　4.能仿照旁批,写出自己读课文的体会.　　教学准备　　朗读磁带,有关夏夜星空的文字,图片资料　　教学重难点　　能读懂课文,想象”月明星稀”的景象.领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情.　　教学时间　　2课时.　　教学过程　　第一课时　　一、引入课文学习　　在你们心中,星星是什么样子的在夏天的夜晚,你数过天上的星星吗还记得当时的情景吗 请你说一说.　　过渡:夏天的夜晚,天上有无数的星星闪闪发光,星星们就像孩子们那样调皮,可爱,让夏夜的天空显得那么的热闹.今天我们就一起来学习:天上的星星.(齐读课题)　　二、出示学习目标　　1.随文认识本课生字,正确,工整地书写本课带有生字的词语.　　2.能有感情地朗读课文,自学积累优美词句.　　3、了解文章的主要内容。　　三、初读课文，学习生字词。　　出示自学指导一　　1.学生用自己喜欢的方式自读课文,画出生字,词.　　2.本课的生字,新词不多,相信同学们能通过自己的努力,学会本课的生字,词,把课文读正确,流利.(自学生字,词)　　3.检查学习生字的情况.　　四、再读课文，理清思路。　　出示自学指导二　　1、快速读文,边读边想:从哪些地方可以看出”我们”对星星的喜爱　　2、说说文章的层次。　　五、作业　　1、听写生字词。　　2、有感情地朗读课文。　　第二课时　　一、复习巩固　　1、听写生字词。　　2、说说文章写了什么内容。　　二、出示学习目标　　1.能有感情地朗读课文,自学积累优美词句.　　2.能读懂课文,想象”月明星稀”的景象.领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情.　　3.能仿照旁批,写出自己读课文的体会.板书设计 天山的星星繁星满天月明星稀好奇 快活吃惊 可怜童真童趣教学反思这篇非常优美又具有童贞童趣的文章，采用各种方法品读体验，是最能实现和文本和作者对话的。因此我的教学环节基本能体现这一点。特别是课后我和学生一起写的《童年的星星》，发在博客上。我在写的时候是童年那种美好的情感不能自已，于是下笔如滔滔江水，一发不可收拾，写完后感觉是一种畅快淋漓。这也是作家给我的灵感吧。学生写的很多有关童年的文章，都用上了文章中的联想法和修辞，有的还借用了一些好句子，读来有种美的享受，我想这也算学生的书没有白读，这是最大的收获。