四年级上册阅读训练(1.2).docVIP

四年级上册阅读训练（园地一、园地二） 《观潮》 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都震得颤动起来。 1、作者是从（ ）、（ ）这两个方面描写潮水的，按照从（ ）到（ ）的顺序描写。 2、这两段话运用了很多比喻，把潮水的声音比作（ ）和（ ）；把白浪比作（ ）、（ ）和（ ）。 3、用“ ”划出描写人群的句子。 4、这部分内容主要写 景象。 《鸟的天堂》 （一）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见（ ）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，（ ），（ ），有的（ ），有的（ ），有的在（ ）。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（ ）了那只，看见了那只，另一只又（ ）。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又（ ），站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。 1、 按课文内容填空 2、 我会在文中找出下列词语的近义词。 静谧（ ） 喧闹（ ） 目不暇接（ ） 3、请用“√”选择正确的读音 兴奋 （xīng xìng） 4、这段话主要是写 。 （二）我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大树，枝上的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1、这段话选自 ，作者是 。 2、我会在文段中括号内用“\”画去不正确读音和不合适的词语。 3、写出下列的近义词。（3分） 渐渐（ ） 似乎（ ） 颤动（ ） 4、第一自然段作者从 、 、 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 的顺序来观察。 5、你从划线句子体会到什么？ 答： 6．最后一句话应该读出 的语气。（1分） 7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？ 答： 《爬山虎的脚》 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（ ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 1、在短文中的（ ）里填上合适的词。 2、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。 一、形状，我是从（ ）等词语感受到的。 二、动作，我是从（