初二科学上册第1节大气层学案(教师用).docVIP

大气层(一) 学习目标 1.了解大气层的重要性。 2.了解大气温度的垂直分布特点。 课堂学习设计 [复习导入] 1.月球表面因为没有 空气 ，所以讲话时听不到声音，昼夜温差大，月球表面还出现许多环形山。 2.地球表面有空气。由空气形成的 大气层 像一件外衣一样保护着地球，使地球上出现许多自然现象。你能举例说明你见过的哪些自然现象与大气有关吗?学生举例，教师归纳后导入探究内容。 [科学探究] 一、大气的存在 [讨论] 生活在地球上的你能感受到大气的存在吗?请举例说明。 1.感受大气的存在:实例有 呼吸的空气 、 云 、 雨 等现象。 2.大气:主要集中在地面以上1000千米左右的高度内，与地球半径相比，大气显得很薄。 指导学生渎图2—1从航天飞机上拍摄的大气照片。 [讨论] 假如没有大气层，地球会变成怎样? 3.大气层的重要性。 大气层对地球 非常重要——像一件外衣一样 保护 着地球。 二、大气的温度 指导学生读课本图2—2大气温度垂直分布。你能总结出大气温度的分布规律吗? 1.在85千米以下，大气温度随高度的增加而 降低 ；在85千米以上，大气温度随高度的增加而 迅速上升 。 2.大气温度的变化范围约在 —84℃～2500℃ 之间。 [思考] 哈勃望远镜(约600千米高空)的外面为什么要穿一件银白色的“外衣”? [课内补充例题] [例题] 关于大气组成成分及其作用的叙述，正确的是 ( C ) (1)二氧化碳对地面有保温作用 (2)干洁空气的主要成分是氧和氢 (3)水汽和固体尘埃集中在高层大气中 (4)臭氧能大量吸收太阳紫外线 A.(1)(2) B.(1)(3) C.(1)(4) D.(2)(4) [解析] 低层大气由干洁的空气、水汽和悬浮在大气中的固体杂质组成。干洁空气由氧、氮、二氧化碳、臭氧等组成。氮是地球上生物体的基本成分；氧是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质；二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料，对地面有保温作用；臭氧能大量吸收太阳光线中的紫外线，使地面上的生物免受紫外线的伤害，而少量穿透大气到达地面的紫外线对人和生物恰是有利的。 [答] C [课内练习] 1，如果地球上没有大气，下列发生的现象中，仍然存在的是 ( C ) A. 狂风暴雨 B.雷电交加 C. 火山喷发 D.天空出现彩虹 2.大气的分层是根据 大气的温度 ，密度和物质组成等特点而分为 五 层的。其中大气的温度随高度的上升而逐渐下降的是 85千米 以下。 [课时小结] 本课时主要学习大气层对地球、人类等的重要性和大气温度的变化规律。 课外同步训练 [基础过关] 1.大气中能够成云致雨的成分是 ( C ) A.二氧化碳和水汽 B.臭氧和二氧化碳 C. 水汽和尘埃 D.氧和氮 2.被誉为“地球生命的保护伞”的大气成分是 ( D ) A.二氧化碳 B.氧气 C. 氮气 D.臭氧 3.读气温的垂直分布图(图2—1)，完成: (1)①②③三层中，①为 高层大气 层；②为 平流 层；③为 对流 层。 (2)用图中数字填空: 天气现象发生在 ③ 层，臭氧主要集中在 ② 层，空气垂直运动强烈的是 ③ 层，有利于高空飞行的是 ② 层。 (3)③层的厚度不均，一般地说， 中纬度地区较厚， 高纬度 地区较薄，其原因在于 中纬度地区热量多，温度高，对流强烈到达的高度就高 。 (4)③层气温随高度增加而降低；说明了 ( C ) A.空气越稀薄，保温作用越差 B.该层顶部是臭氧层 C. 地面是该层的主要直接热源 D.该层热量直接来自于太阳辐射 大气层(二) 学习目标 1.掌握大气的垂直分布规律。 2.理解对流层的特点，探究对流的形成。 课堂学习设计 [复习导入] 1.大气层有 保护 地球的作用。 2.大气温度是 垂直分布 的，在 85千米 以下，大气温度随高度的增加而降低；在 85千米 以上，大气温度随 高度的增加而迅速上升。 3.大气温度的变化范围约为 —84℃～2500℃ 之间。 [科学探究] 一、大气的分层 [思考分组讨论] 根据大气温度垂直分布