初二生物下册第6单元第3章第2节生物多样性的保护教案2济南版.docVIP

生物多样性的保护 教学目标： 知识目标: 1、说出生物多样性面临的威胁及其原因。 2、说出生物多样性保护的主要措施。 能力目标: 培养学生自主获取知识的能力、分析解决问题的能力和思维能力。 情感、态度、价值观目标: 关注我国特有的珍稀动植物，形成关爱生物的情感。 培养和提高保护生物多样性的公民意识。 教学过程： 创设情境，导入新课 复习生物的多样性 生物种类的多样性 遗传的多样性（又叫基因的多样性） 生态系统的多样性 2、播放公益广告：姚明的保护野生动物――没有买卖，就没有杀害 过渡：许多野生动物因 “皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药”而遭灭顶之灾，生物多样性面临着严重的威胁。今天我们来学习“第二节生物多样性的保护 ” （板书课题） 【设计意图】利用学生生活中熟知的公益广告激发学生学习兴趣，进行情感教育，引入课题。 二、引导探究，层层深入 （一）生物多样性面临的威胁 1、师点击屏幕，展示濒危灭绝生物的图片 大熊猫 华南虎 珙桐 江豚（称为水中大熊猫） 北部白犀牛:世界仅存的不足25只 银杉 【设计意图】通过观察图片给学生视觉上的直观感受，拉近了他们与这些生物间的距离。然后话锋一转：可是它们在地球上的数量并不多甚至有些物种濒危灭绝，激发学生产生疑问（为什么濒危灭绝？）进而思考，很自然的就进入下一个知识点的学习。 2、提出问题：生物多样性面临威胁的原因有哪些？ 师：点击屏幕 下图为不同因素对哺乳动物和鸟类威胁大小的条形图，请据图回答以下问题 （1）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？ （2）鸟类受威胁的主要原因是什么？ （3）请你写出两条保护动物的措施。 3、生根据屏幕分析条形图，小组讨论回答问题： 生1：（1）偷猎 栖息地的丧失 生2：（2）栖息地的丧失 生3：（3）①不猎杀②不乱砍乱伐树木 【设计意图】学生通过读图获取信息，培养学生的读图能力，以及为接下来要学习的内容作知识铺垫。 4、师提出问题：生物多样性面临威胁的原因还有哪些？ 生阅读课本70---71页，小组讨论 5、师点击屏幕，展示图片 水土流失 环境污染 滥砍乱伐 掠夺式的捕杀 外来物种的侵袭 6、生思考以下问题 1）、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ 2）、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？ 3）、是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？ 4）、水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存呢？ 7、师生共同总结生物多样性丧失的原因： 1、生物栖息环境的破坏（丧失、破碎和退化） 2、滥采乱伐和滥捕乱杀 3、外来物种入侵 【设计意图】通过播放图片引导学生对生物多样性丧失的原因有一个感性认识，效果更明显更易激发学生保护生物多样性的情感。 过渡：自然资源和生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件。保护好自然资源和生态环境，保护好生物多样性，对人类的生存和发展具有极其重要的意义。可是生物多样性现状，面临威胁，令人担忧！如何保护生物的多样性？ （二）、生物多样性的保护对策 1、播放歌曲“一个真实的故事”（讲述一个女孩为救一只丹顶鹤而失去生命的故事） 【设计意图】激发学生兴趣，进行情感教育让学生真切的感受到保护生物正在行动，并树立保护生物的意识。 2、保护生物多样性的具体措施有哪些？ 1）学生阅读课本７１－７２页的资料，思考问题 2）阅读课本７４页，总结归纳保护生物多样性的具体措施： Ａ、就地保护（是根本途径，主要形式是建立自然保护区） Ｂ、迁地保护 Ｃ、建立濒危物种种质库 Ｄ、颁布法律和文件 ３、知识拓展：你知道哪些自然保护区？ 青海湖鸟岛自然保护区―――斑头雁、棕头鸥 新疆阿尔金山罗布泊―――最大的综合性自然保护区 四川省卧龙自然保护区――大熊猫 黑龙江扎龙自然保护区――丹顶鹤 浙江省凤阳山百山祖国家级自然保护区――华南虎 　　 ４、情感教育：作为中学生的你帮助生物多样性能做什么？ 学生畅所欲言：（１）不滥砍乱伐树木，不用一次性筷子，积极植树造林 　　　　　　（２）节约用电，不乱扔垃圾 　　　　　　（３）不食用野生动物发现有人食用或买卖野生动物要制止或报警。 　　 【设计意图】让学生意识到保护生物多样性――势在必行，人人有责，从而自觉地参与保护生物多样性的宣传和行动中，更注重情感的教育。 三、回顾小结：让我们一起来回顾一下本节课所学的内容，这节课我们学习了 （点击课件展示小结内容） 　　 【设计意图】通过组织学生互相讨论交流